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《思想品德课程标准》（2011年版）发布后，为了解现行《思想品德》教材的使用情况及其学校、社会评价，更好地推进以新修课标为指导的教材革新和改进，教材研究课题组于2012年3～5月先后在北京、江苏、山东、湖北、内蒙古、河南、湖南、四川、江西等地区进行了调研。调研对象包括品德教研员④、一线品德教师、学校分管德育的领导、教育行政部门管理人员、高校德育理论工作者、教育出版工作者等。调研内容主要围绕三个方面，