中图分类号:G625.1 文献标识码:A
　　文章编号: 1673
　　
　　这是这学期我们区四年级语文期末试卷的一个作文题。初看到这道题，几乎每个老师都有松了一口气的想法，这么好写的作文，学生不容易丢分了。结果也正如老师们所预期的，学生的成绩是历年来最好的一次。老师们都很高兴，但是在看到了学生写的那些作文后，我却再也高兴不起来了。
　　翻看那一份份考场作文，我的心是如此沉重。因为在作文中，学生的愿望竟然是那么简单，那么单纯。从他们那些朴实的文字中折射出正是我们平时教师所缺失的。
　　有学生在作文中这样写着：
　　假如我是一名语文教师，我会认认真真上好每一节课。课前用心备课，在课堂上，用有趣的方式教给学生，让每一个学生都学到知识。我会平等对待每一个学生，即使上课回答问题错了，我也会微笑着鼓励他。假如我是一名负责的语文教师，我不会每天布置成堆的作业，让学生没有一点休息时间；我不会随便占用别的课来上语文课；我更不会随便拖堂，让学生连上厕所的时间都没有。
　　假如我是一名数学教师，我会把课上得有趣，让学生对数学产生兴趣。课堂上，我不仅仅让那些优等生回答问题，还要把更多的机会给那些差生，让他们也能展示自己的思维，得到老师的夸奖。学生学习遇到困难，我会很耐心地教他，不会训斥他，更不会骂他笨蛋、猪脑袋。
　　假如我是一名美术老师，我会把自己所有的技能都传授给学生。我要教学生剪纸，教学生素描，教学生泥塑；我要带学生到校园去写生，带学生去看美术展览……
　　假如我是一名音乐老师，我会培养学生的兴趣，让每一个学生都热爱音乐。……
　　还有学生这样写：
　　假如我是一名温和的老师，我会和蔼地对待每一个学生。当学生迟到了，我会微笑着让他进来，课后再询问他迟到的原因，决不会当场批评他，让他站在教室前面。当学生犯了错误，我会亲切地和他谈心，让他认识到自己的错误，决不会打电话叫家长来。
　　假如我是一名优秀的教师，我会关心每一个学生。上课和学生一起学习，上课了和学生一起玩耍。课堂上是知识丰富的老师，下课了是和蔼可亲的大朋友。……
　　有那么多的假如，有那么多的期盼，带给我们的却是沉重的反思：假如没有我们老师的不负责，假如没有我们老师的脾气暴躁，假如没有我们老师的种种“劣行”，我们的学生会有这些假如吗？孩子们是多么单纯啊，他们希望的仅仅是老师的态度温和一些，对学生公正一些。即使是那些在文中以自己的老师做比的孩子们，最后说的却是：虽然老师的作业布置多了点，犯了错误批评重了些，可都是为了我们好啊。老师真辛苦啊！读到这儿，我无语了。看看这些孩子们金子般纯净的心，我们老师还有什么理由不去爱他们？还有什么理由不去好好教他们呢？