浅淡初中教学中常见的数学思想

来源 :湖南中学物理·教育前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhushaoxiang2009
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数学思想是数学教学的重要内容之一.重视与加强数学思想的教学,这对于抓好双基、培养能力,以及提高学生的数学素质都具有十分重要的作用.数学思想是对数学知识的本质认识,是从某些具体的数学内容和对数学的认识中锻炼上升的数学观点,它在认识活动中被反复运用,带有普遍指导意义,是建立数学和用数学解决问题的指导思想.
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中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2009)02-137-01    不少学生在小学、初中很喜欢语文,进了高中却越来越讨厌语文,因此,语文课波澜不惊、死气沉沉,学生们无精打采、恹恹欲睡。究其原因有:一是长期以来,教师忽视学生心理愉悦因素,片面追求升学率,把富有灵性的课文肢解得七零八碎,使学生学起来味同嚼蜡;二是学生进校时基础较差、底子较薄;三是当今社会对英语
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中图分类号:G633.41 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2009)02-140-01    在教学过程中,布置作业就是教师检查教学效果的获得信息反馈的一个重要手段,而批改作业则是教师在课后与作为个体的学生进行信息的情感交淡的有效方式。批语内容所蕴含的情感意义,从某种角度来看,会直接影响学生的学习情绪。因此,好的作业批语应该是具有一种积极的情感魅力。在长期的教学实践中,本人得出以下
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中图分类号:G633.41文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2009)02-143-01    通过多年的英语教学,我总结发现:在初中阶段的英语教学中,初二年级的分化现象往往十分突出,直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶段获得较好的成绩,是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。  对学生
植物群落中相互的干扰一直未能很好的了解。在一定范围内,一个种同其他竞争种共存的生物学,如本身被淘汰或占优势或使其他品种消灭,这些问题常常是不清楚的(Harper,1967)。
中图分类号:G633.2文献标识码:A   文章编号: 1673-1875(2009)02-148-01    一、转变观念,提高认识,主动适应形势的变化   学校要多次组织老师举行教研活动,探讨将要到来的挑战,转变了观念,达成了共识,一致决定政治教学上以变应变,着力点放在课堂教学的进一步改革上,并制定了一改革课堂教学的措施。达到了变被动适应为主动探求的目的。   二、教学内容上树立“一盘棋”观念
一在冬季收获人参根中的甲醇提取物,发现其含量较在夏季收获的含量多二倍多。这一明显的增长主要是由于冬季人参根中蔗糖大量增长的缘故。另一方面,人参根中生物活性物质达马
中图分类号:G633.6 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2009)02-149-01    《数学课程标准(实验稿)》为数学教学树立了新理念、提出了新要,中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。  一、中学数学教学的实际状况与新课程理念  目前中小学数学教学中存在着一些亟待解决的问题。反映在课程上:教学内容相对偏窄,偏深,
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