沐浴真理的光芒,焕发前进的力量——学习贯彻党的十九届六中全会精神之我见

来源 :大学图书馆学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fsswyjz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学习党的十九届六中全会精神,关键在于汲取科学方法论、打开发展新思维、聚焦发展新热点,重点在于胸怀"两个大局"、牢记国之大者、站稳人民立场、开创美好未来。
其他文献
人民美好生活思想是中国共产党人的思想结晶,是建设中国特色社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴中国梦的理论指南。中国共产党自成立以来,始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,时刻牢记为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。在百年探索历程中,中国共产党带领全国人民实现了从温饱生活到小康生活的转变,即将迎来共同富裕的美好生活飞跃。基于此,本文以中国共产党人民美好生活思想为研究对象,从人民美好生活的
通过电力线载波使接入电力系统中的物联网模块实现高精度的时钟同步对电网的稳定运行与维护具有重要意义。而传统的时钟同步方法由于同步精度低,并不适合用于电力线载波下的时钟同步。为了解决该问题,需从硬件和软件两方面着手,硬件上通过使用具有高解析度输出频率的分数型锁相环,实现对物理层时钟的高精度调节。软件上借鉴模糊控制原理,采用基于间隔的时钟同步算法,对每次接收到的时间戳进行收集分析,合理的调整时钟变量,研
“随机过程”作为工科研究生的重要数学类基础课程,在创新型人才培养中具有极其重要的作用。为了提高课程的教学效果,文章从课程教学中如何激发学生的自主创新意识、培养学生的科研创新能力以及提高学生的学习效率等方面,结合个人的经验给出工科研究生“随机过程”教学的几点思考和建议。
目的:研究对老年慢性心力衰竭(CHF)合并糖尿病(DM)患者给予饮食护理模式的临床效果。方法:选择2020年6月~2021年6月雷州市人民医院86例老年CHF合并DM患者,使用随机数字表法将患者分为两组,各43例,采取常规护理为参照组,在参照组基础上加以饮食护理模式为研究组,比较两组干预后临床效果,检测两组血清总蛋白(TP)、前白蛋白(PA)、白蛋白(ALB)指标变化情况,同时检测各项血糖指标,其
城市中的人工湿地能提供多项生态系统服务,对恢复城市生态起着重要作用。但当下许多人工湿地的植物群落存在多重问题,稳定性差,生态价值严重削弱。本文通过文献研究法、定性分析法,阐释了人工湿地植物群落的生态效益和稳定性,论述了生物多样性对其稳定性的直接和间接作用途径。参考国际生物多样性评价指标,提出人工湿地植物群落构建的六大法则,并结合生物多样性对人工湿地植物群落稳定性的作用机制,提出了高生态效益、高稳定
月表物质的介电常数决定了电磁波在月球次表层的穿透深度,对月球雷达、微波辐射计、月表电磁实验等科学载荷的设计与数据解译至关重要,有助于定量反演次表层结构与物理性质.对月球物质介电常数的了解,目前主要基于主被动微波遥感数据反演和对Apollo, Luna月球样品的实验测量. 2020年12月,我国嫦娥五号探测器从月球正面风暴洋北部成功采集并返回1.731 kg月球样品,为研究月壤介电常数提供了新的样品
聚酰亚胺(PI)因其具有优异的综合性能,被广泛应用于航空航天、汽车、电子、智能终端、军工等多个领域。但常规的PI由于其溶解性差、透明性差、颜色深等不足,限制了其应用领域的进一步拓展;另外,聚酰亚胺较高的成本,也是限制其应用的重要因素。为解决上述问题,本文采用半脂肪半芳香性的间苯二甲胺(MXDA)作为关键单体,设计合成了一系列新型PI,探讨了MXDA的引入对材料性能的影响;另外,改变常规的聚合方法,
随着“双一流”高校建设步伐的加快,科技成果转化成为高校学科评估的重要指标。基于数据包络分析(DEA)两阶段模型测算我国除港、澳、台之外的31个省(自治区、直辖市)高校科技成果转化效率。结果显示:总体来说,我国高校科技成果转化效率均未达到DEA有效,但都处于中等水平;从八大经济区的数据来看,黄河中游地区在第一阶段的综合效率远高于其他地区,而东北地区、南部沿海地区在第二阶段表现更佳,黄河中游地区、长江
本文以WH影视城为研究对象,借助PEST分析法、SWOT分析法、EFE矩阵、IFE矩阵以及QSPM矩阵等多种研究工具,对WH影视城所处的内外部环境进行了深入分析,明确WH影视城的优势和劣势,并再此基础上提出了相匹配的多元化发展战略思路及后续战略落地措施。文章总体是以提出问题、分析问题到解决问题这一思路进行。第一章绪论部分阐述了本文的研究背景、研究意义、研究对象的具体情况、研究采用的研究方法和工具,
新课程改革正在全面推行,其中最重要的一点是以生为本,注重引导学生体验学习,从学生的角度开展教学。而情境教学模式是一种有效的学习模式,它充分活跃了学生的学习氛围,激起了学生的学习主动性,让学生在情境中更好地体验到知识的有效生成过程。