【摘 要】
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介绍了传统的综合性实验课程成绩评价所使用的直接给分方法和加权求和方法，并解析其所存在的问题，例如判定困难、主观性强、缺乏科学性等.针对上述问题，提出了模糊数学综合评价法，同时讨论此方法的基本原理、数学模型建立，并以某大学的机电传动控制综合性实验课程成绩实例，具体说明了指标评价系统的设立、模糊评价矩阵建立、归一化计算、综合评价值计算的详细过程和模糊综合评价成绩的自动计算程序，检验了此方法的科学性、可
【基金项目】
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安徽省教学研究资助项目（2021yjxm1120）；
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介绍了传统的综合性实验课程成绩评价所使用的直接给分方法和加权求和方法，并解析其所存在的问题，例如判定困难、主观性强、缺乏科学性等.针对上述问题，提出了模糊数学综合评价法，同时讨论此方法的基本原理、数学模型建立，并以某大学的机电传动控制综合性实验课程成绩实例，具体说明了指标评价系统的设立、模糊评价矩阵建立、归一化计算、综合评价值计算的详细过程和模糊综合评价成绩的自动计算程序，检验了此方法的科学性、可比性与易行性.
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