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学生的实验成绩是多因素、多变量、界限模糊的事物，直接进行定量分析难以科学、合理地对其学习进行正确评价．本文采用模糊推理进行评价，科学合理地评估学生的物理实验成绩．
大学物理实验成绩的模糊评价
【摘 要】
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学生的实验成绩是多因素、多变量、界限模糊的事物，直接进行定量分析难以科学、合理地对其学习进行正确评价．本文采用模糊推理进行评价，科学合理地评估学生的物理实验成绩．
【机 构】
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中国石油大学物理科学与技术学院
【出 处】
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物理实验
【发表日期】
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2007年10期
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