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首先把评价指标体系中的各级评价指标建立在模糊区间值上，使对教育实习的评价建立在更广的范围上，然后利用模糊数对教育实习成绩进行综合评价，从而使对学生教学素养的评价更为客观、合理、有效．
教育实习成绩的模糊数综合评价
【摘 要】
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首先把评价指标体系中的各级评价指标建立在模糊区间值上，使对教育实习的评价建立在更广的范围上，然后利用模糊数对教育实习成绩进行综合评价，从而使对学生教学素养的评价更为客
【机 构】
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商丘师范学院数学与信息科学学院
【出 处】
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太原师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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商丘师范学院校级教改项目（2013jgxml5）.
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