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随着素质教育的不断推广,越来越多班主任关注到了转化后进生的工作,后进生在成长中受到各种因素的影响,形成了自卑、思想道德素质低、没有班级荣誉感、无视规章制度等不良性格和习惯,不利于班级管理的顺利进行.因此,班主任应用爱激励后进生,重视后进生转化工作,保证学生身心的健康发展.
初中班主任如何让爱激励后进生成长
【摘 要】
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随着素质教育的不断推广,越来越多班主任关注到了转化后进生的工作,后进生在成长中受到各种因素的影响,形成了自卑、思想道德素质低、没有班级荣誉感、无视规章制度等不良性
【机 构】
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甘肃省夏河县博拉中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2019年23期
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