在学前教育过程中，幼儿的户外体育锻炼是必不可少的，这是促进孩子身体健康发展的必要条件，也是健康领域的一大教学目标。在参与户外体育锻炼时，游戏是孩子们较为喜欢的一项运动方式，在开展体育锻炼游戏是，需要结合孩子的年龄特点，投入合适的材料，选择合适的游戏，提高孩子参与体育锻炼中的兴趣，促进户外体育游戏的顺利开展。
　　一、多元材料投入与体锻前行
　　（一）低结构材料投入与体锻共舞
　　低结构材料是幼儿生活中最为常见的游戏材料，是被孩子们所熟悉的，在体育锻炼活动中投入低结构材料既方便有合理，能够提高孩子们参与到体育锻炼中的兴趣。在幼儿进行户外体育活动的过程中，投入的材料应该贴近幼儿生活，这样才能够充分的调动幼儿的积极性，才能够吸引幼儿的兴趣，最好能够让幼儿参与到户外体育活动材料的选取中来，只有这样，幼儿的自主户外体育活动才能够开展得更加顺利，在这其中才能够不断地培养幼儿的自主性。在《指南》中提到，要发展幼儿动作的协调性与灵活性，建议幼儿进行玩跳房子、踩小高跷活动。
　　比如在踩小高跷活动中，所用到的材料要足够地贴近幼儿的生活，充分调动幼儿的积极性。在制作高跷的过程中，应用几个易拉罐，让幼儿参与制作，教师通过让幼儿准备易拉罐使其参与到活动材料的选择中来，用幼儿准备好的易拉罐，每四个分成一组，绑扎在一起，按照幼儿的步距排列在平坦的地面上，当幼儿在易拉罐制作的高跷上走动，幼儿都玩得很开心，自主性很高，争先恐后地抢着玩耍。
　　（二）创新材料投入与体锻共勉
　　任何领域中都需要创新，有了创新才会有生命力，体育锻炼也不例外，材料的有效创新是保持活动新鲜感的重要因素之一。我们在体育锻炼中的材料创新并非是发明新材料，而是体现在用材料方面的创新，让体育锻炼活动时时刻刻保持新鲜感，吸引孩子的眼球。
　　在室内体育活动开展中，我们可以将室内的很多东西用来作为体育活动的材料。例如桌椅，我们可以通过不同的摆放、排列方式，让桌椅成为孩子们参与到体育锻炼中的载体，将桌子排列整齐可以在下面锻炼孩子们的钻爬能力，可以利用椅子拉开距离抻皮筋供孩子们来玩耍等等。这些材料本来就有的，我们将其创新性地应用于体育锻炼当中，提高孩子们参与体育锻炼中兴趣，从而促进了体育锻炼活动的开展。
　　二、多元游戏开展助体锻攀高
　　（一）亲子游戏为体育锻炼增色
　　教育，不仅是学校的教育，家庭教育也是不容忽视的。良好的家园共育，才能够促进幼儿更好地发展。我们让家长走近幼儿的体锻，让家长零距离地感受到幼儿进行体锻的好处，从而使家长支持我们的工作，这是一举两得的好事。
　　琪琪的妈妈平时比较溺爱琪琪，在面对一些问题的时候，习惯性地跟着琪琪的性子走。比如，我们对她说希望琪琪能够早一些起床，来幼儿园参加体育锻炼，并向她说了体锻的好处，琪琪妈妈还是不以为然，依旧每天上课了以后才慢吞吞地来园。有一次，轮到了琪琪妈妈来园体锻，她起先是不以为然的，并不在状态中。我们示范起如何和孩子们做游戏，并鼓励琪琪妈妈一起做;玩了一会儿，琪琪妈妈逐渐进入了状态，找到了其中的乐趣，开心地和孩子们玩了起来。事后，琪琪妈妈在工作上显得比之前配合多了，幼儿园交代的任务，她也会尽量去完成。
　　（二）混龄游戏为体育锻炼添彩
　　中大班孩子选择的体锻项目，对于小班的孩子来说，是具有一定难度和挑战性的。当小班的孩子与同龄人玩的时候，是不会选择那些自己无法操作的器械与活动的。在中大班孩子的带领下，小班的孩子可以进行一些之前没有尝试过的、具有一定的挑战性和难度的活动，对于孩子来说，也是一种成长。而对大班幼儿来说，这种游戏体验可以增加他们的成就感，让他们更加的具有耐心，学会更好地与人交流。
　　每周四，大班的孩子就会来到小班，带着小班的孩子们一起参加体育锻炼。今天也一样，依依和大班的点点姐姐一起游戏。点点比较喜欢玩幼儿园的梯子和软垫，便带着依依走向了爬梯子那边。依依之前从来没有玩过这种攀爬的体育器械，感到了一丝害怕，怎样都不敢往前走。点点拉着依依的手说：“不要紧的，我們老师说过了，两只手抓住往上爬就不会掉下来的。下面有软垫，掉下来也不疼的。”依依还是很犹豫，于是点点示范了起来。只见她两只手抓住梯子的扶手，三两下就爬了过去，依依看到点点安全过去了，也想要试一试。这时候，点点充当起了依依的“护花使者”，用手挡住依依身体的两边，说：“你不要害怕，我保护你！”依依看见姐姐在保护自己，慢慢地伸出了小手，小心翼翼地爬了过去。
　　三、结语
　　体育锻炼活动是幼儿园中必不可少的，通过体锻活动的开展，孩子们的身体素质得到提高，同时也能在一定程度上锻炼孩子们的心理素质，让孩子身心健康发展。本文通过材料以及游戏两种方式的创新，促进了体锻活动的有效开展，让孩子们参与到体锻活动中的兴趣得到了提高，从而促进了体锻活动的有效进行，真正意义上做到了“源于游戏，归于兴趣”。
　　【作者单位：常州莱茵双语幼儿园江苏】