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从小学生的实际学情和数学学科的教学实际出发,教师充分发挥教学主导作用,从导读、导听、导练不同角度展开教学设计,引导学生掌握正确的科学学习方法,提高学生课堂学习的参与度,全面提高教学质量.
学法活导——以小学数学教学为例
【摘 要】
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从小学生的实际学情和数学学科的教学实际出发,教师充分发挥教学主导作用,从导读、导听、导练不同角度展开教学设计,引导学生掌握正确的科学学习方法,提高学生课堂学习的参与
【机 构】
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广东省湛江市遂溪县遂城第一小学,广东 湛江,524300
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年17期
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