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初中数学思维能力培养浅议
初中数学思维能力培养浅议
来源 :理科考试研究(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanglx199085
【摘 要】
:
作为研究数与形的学科,初中数学研究的直接对象多是数字、图形与符号,而间接对象则包括一些实际生活情境等.作为数学教学的最终指向,有一种理论值得我们认同,那就是“用数学
【作 者】
:
蔡杨琴
【机 构】
:
江苏省启东市汇龙中学 226200
【出 处】
:
理科考试研究(初中版)
【发表日期】
:
2013年7期
【关键词】
:
初中数学教学
思维能力培养
直接对象
学生思维
数学研究
生活情境
间接对象
数与形
理论值
学科
图形
数字
目标
教会
符号
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作为研究数与形的学科,初中数学研究的直接对象多是数字、图形与符号,而间接对象则包括一些实际生活情境等.作为数学教学的最终指向,有一种理论值得我们认同,那就是“用数学来教会学生思维”,因而学生的思维能力就成为初中数学教学的重要目标.
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