【摘 要】
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一、问题的提出自１９９６年我国大面积使用以交际理论为指导、以交际活动安排为特色的高中英语新教材（SEFC）以来，在广大中学教师的努力下，中学外语教学改革取得了一些成绩，学生的听、说、
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一、问题的提出自１９９６年我国大面积使用以交际理论为指导、以交际活动安排为特色的高中英语新教材（SEFC）以来，在广大中学教师的努力下，中学外语教学改革取得了一些成绩，学生的听、说、读、写能力普遍提高。SEFC将话题、结构和交际功能相结合，体现了素质教育的思想，
I. The Proposal Since the large-scale use of SEFC in the large area of China in communicative theory and in communicative activities in 1996, the reform of foreign language teaching in secondary schools has achieved some results with the efforts of the majority of middle school teachers. Students’ listening, speaking, reading and writing skills generally improved. The SEFC combines topics, structure, and communicative functions to embody the idea of quality education.
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