【摘 要】
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语文课堂教学过程中教师为了优化教学过程和效果而采取的一种行为策略,在这里我们称它为“课堂评价”。它主要是师生在教学过程中对当下某些认识、观念或表现的评判和取舍,带
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语文课堂教学过程中教师为了优化教学过程和效果而采取的一种行为策略,在这里我们称它为“课堂评价”。它主要是师生在教学过程中对当下某些认识、观念或表现的评判和取舍,带有很大的随机性和过程性,往往没有规范而统一的确切
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