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针对学困生群体的特点,采用课前设计、课堂关注、小组合作、课后指导、课外关心的多种方式激发其学习兴趣,用爱心、巧心、耐心陪伴学困生的成长。
语文教学中关注学困生之浅见
【摘 要】
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针对学困生群体的特点,采用课前设计、课堂关注、小组合作、课后指导、课外关心的多种方式激发其学习兴趣,用爱心、巧心、耐心陪伴学困生的成长。
【机 构】
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长沙市第十五中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年35期
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