论文部分内容阅读
在编写化学复习课学案过程中，教师应根据教材的基本编排原则以及系统知识、详细分析与研究教学资料、教学参考资料、学生感知能力以及学生认识水平等诸多内容，针对等级不同的学生实施分类引导法，也就是按照学生的实际学习情况来设置相应难度的问题，对于学习困难者所设问题相对比较简单，之后再逐层逐次地提升问题难度，以便能够逐渐接触到问题的本质。