【摘 要】
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吕叔湘先生曾指出我国语文教育中存在着“高耗低效”现象：“十年的时间,二千七百多个课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”“大多数不过关”指的是大部分学
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吕叔湘先生曾指出我国语文教育中存在着“高耗低效”现象：“十年的时间,二千七百多个课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”“大多数不过关”指的是大部分学生经过多年的语文学习,仍不能过语文关,其中作文关是最重要的一关。在中学语文教学中,作文教学的难度首屈一指。纵观过去的作文教学,成绩很不令人满意。究其原因,笔者认为是对作文的本质认识不够清晰,作文的本质是育人,换句话说也就是未能处理好新课标引导下的作文教学与中学生综合素养培养的关系。
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