浅谈小学生估算能力的培养

来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fishe1042
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
估算作为生活中的一项必备技能和数学学习的一项必要技巧,有其独特的价值.培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,成为教学上的一大重要任务.在小学阶段,应十分重视培养学生的估算意识,使他们养成估算的良好习惯,逐步提高估算能力,促使小学生的数学素养不断得到提高.
其他文献
目的观察氨氯地平治疗老年人原发性高血压的临床疗效及用药安全性。方法选择本院近年来诊治的老年人原发性高血压患者72例,均给予氨氯地平5mg,1次/d,用药2周后血压达到显效标准则
目的观察米非司酮前列腺素在妇产科中的应用效果。方法对我院80例自愿接受药物流产的健康妊娠妇女应用米非司酮配伍前列腺素。结果本组80例,完全流产75例,不完全流产5例,完全流
随着改革开放的深入,数字越来越多地出现在我们的经济生活中。也越来越多地出现在我们的财经报道中.成为大部分财经报道的重要元素。财经记者更是免不了要与数字打交道。因此一
《纽约时报》(New York Times);英国《星期日先驱报》(Sunday Herald);商业报告网站(www.bizreport.com)。
设置情境的目的是为了提出问题,最终解决问题。解决同一个问题可以设置不同的情境,为了解决好问题就要抓住问题的数学实质。教学过程是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对于数学教学的情境创设,贵州师范大学汪秉彝教授提出:数学情境是一种以激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息,是从事数学活动的环境,产生数学行为的条件。创设数学问题的情境更主要的是让学生从数学情境中发现问题,能生成对
[摘要]在当前部队院校数学教学中应正视学员现状,加强学法指导,降低理论性,突出知识的应用。为学员继续学习提供必要的数学基础;要关注学员的学习过程,帮助学员树立学习信心,培养学员学习兴趣,真正体现数学的教育功能:教师要提高自身修养,不断学习思考,把新的教育理念落实到每个教学细节,成为终身的学习者、研究者和实践者。  [关键词]部队院校 数学教学 现状分析 对策
本文详细分析了2004年P 88 S/0293制种高产的5个原因:1、育性转换和扬花授粉期间天气较好;2、花期相遇良好;3、双亲群体协调;4、异交结实率高:5、病虫危害轻.
目的探讨常规胸片与螺旋CT在尘肺影像中的表现。方法回顾性分析30例尘肺的胸片与螺旋CT的影像表现。结果螺旋CT检查的30例中,有17例出现散在的2~9mm圆形小阴影,有10例出现〉10mm
干旱胁迫下用败脂酸钙拌种+赤酶酸浸种复合处理小麦种子可以提高出苗率,增加根冠比,幼苗的各项生化指标均高于对照.8h浸种+2%拌种处理的出苗效果最好,出苗率为94%,高于正常水
《数学课程标准(实验稿)》明确指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验之上、如果学生的认知基础已经达到课前就知道探究结论的程度,那么教师再来创设情