【摘 要】
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课程思政是为全面提升高校思想政治工作质量和“大思政”育人成效而进行的一项重要教育教学改革实践。当前,高校课程思政建设存在教育主体对课程思政认知缺乏整体性、实施方
【基金项目】
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教育部2018年示范优秀教学科研团队建设项目(重点选题)“西部地区红色资源在思想政治理论课建设中的开发与利用研究”(项目编号18JDSZK032),成都理工大学2020年思想政治理论课人才培养质量和教学改革项目“理工科大学生思政课获得感研究——以马克思主义基本原理为例”(项目编号20800-2020SZ008)的阶段性成果,成都理工大学思政专项经费资助。
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课程思政是为全面提升高校思想政治工作质量和“大思政”育人成效而进行的一项重要教育教学改革实践。当前,高校课程思政建设存在教育主体对课程思政认知缺乏整体性、实施方案缺乏有效性、建设合力缺乏协同性、评价体系缺乏系统性等主要问题,需要从提升专业课教师对课程思政的价值认同、优化课程思政教学实施的组织及设计、构建思政课程与课程思政协同育人的联动机制、探索建立科学合理的课程思政评价系统等进路优化课程思政建设。
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