【摘 要】
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传统课堂教学模式主要有两大弊端:第一,以书本知识为主体,重理论、轻理解,重知识灌输、轻建构过程;第二,以教师为本位,以教为中心, “双边活动” 变成了“单边活动”,教代替
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传统课堂教学模式主要有两大弊端:第一,以书本知识为主体,重理论、轻理解,重知识灌输、轻建构过程;第二,以教师为本位,以教为中心, “双边活动” 变成了“单边活动”,教代替了学。而探究性教学强调:凡是能由学生理解的问题,就不要由教师泛泛剖析;凡是能由学生作出的表述,就不要由教师直接代劳;凡是能由学生发现的结论,就不要由教师简单地给出;凡是能由学生解答的习题,就不要由教师逐一示范。
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