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在高校“三全育人”的大背景下,班主任与其他育人主体之间既有协同,也有不同的侧重。做好育人工作需要理顺班主任与辅导员、任课教师、党政领导及职能部门的关系。要深入分析班主任与各育人主体协同育人过程中存在的问题,深化全员育人理念、明确权责定位、优化体制机制,推动班主任育人工作不断优化。
协同育人视角下高校班主任育人工作研究
【摘 要】
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在高校“三全育人”的大背景下,班主任与其他育人主体之间既有协同,也有不同的侧重。做好育人工作需要理顺班主任与辅导员、任课教师、党政领导及职能部门的关系。要深入分析
【机 构】
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华北电力大学马克思主义学院
【出 处】
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高校辅导员
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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北京市社科基金项目暨2018年度首都大学生思想政治教育重点课题“名师班主任育人机制研究”(项目编号:BJSZ2018ZD08)阶段性成果
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