“Web服务专题”系列之一——走近Web服务

来源 :中国计算机用户 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hwcareers
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有资料预测,作为Internet下一个革命性进步,Web服务必将是分布式应用程序的主导架构,市场需求平均以94%的复合速度增长;在未来10年,全球Web服务项目的总收入将达到1840亿美元,而到2007年,这将是一个价值超过210亿美元的市场。 不管是从企业应用的需求角度,还是市场角度考虑,我们有必要向广大企业级用户读者,对Web服务技术作一全面、系统的介绍。同时,我们也希望对Web服务应用有研究和实践经验的读者,为我们提供这方面的内容,以让大家共同分享,共同推进Web服务技术应用的步伐。 电子信箱:tpj@ccu.com.cn It is predicted that as a revolutionary next Internet progress, Web services will certainly be the dominant architecture of distributed applications, market demand, an average of 94% compound growth; in the next 10 years, the global Web services project will reach the total revenue 184 billion US dollars, and by 2007, this will be a market worth more than 21 billion US dollars. Whether it is from the perspective of enterprise application needs, or market perspective, we need to the majority of enterprise-class user readers, Web services technology to make a comprehensive and systematic introduction. At the same time, we also hope that readers who have research and practical experience in the application of Web services will provide us with this content so that we can share and jointly promote the application of Web services technology. E-mail: tpj@ccu.com.cn
其他文献
目的 评价CT引导下纵隔肿物穿刺活检的临床价值。方法 对33例纵隔肿物患者行CT引导下活检穿刺。结果 正确率87.1%,假阴性率12.9%,假阳性率0%。结论 CT引导下穿刺活检是纵隔肿物
在过去几年中,有些同志在谈到党的基本路线时,往往忽视了党的基本路线内还包含着阶级斗争和阶级分析的内容,而且是它的不可分割的部分。1989年春夏之交国内发生的动乱、暴乱
六年制小语课本第六册《南辕北辙》中的插图是错误的。课文是根据《战国策·魏策》中有关文字编写的,所以插图应该画成战国时的马车式样。第一,马车用于战争或贵族出行。战
一、直观、操作、建立“倍”的概念学好求一个数的几倍是多少的应用题的关键是建立“倍”的概念。为了使学生切实理解并掌握“倍”的概念,可以采取以下方法:1.直观,初步知道
南美洲国家最近几年来成人教育发展很快,取得了显著成就。智利1979年成立了“成人教育特别委员会”,进行以下工作:(1)组织领导机构。由国家内政部、国务大臣、大学、企业协
苏教版必修二中的《一个人的遭遇》一课,最核心的文本价值也是最值得品读的情节当数索科洛夫领养孤儿凡尼亚。我正引导学生深入文字去寻找和鉴赏索科洛夫和凡尼亚之间的动人
复习是在教师指导下,通过自学和科学的训练巩固、总结所学基础知识,发展能力的过程。在这个过程中,教师指点给学生科学的学习方法尤为重要。因此,在复习过程中,教师要全面而
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”江泽民总书记多次强调了创新对于国家和民族的重要意义。展望21世纪,整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力
在中学物理中,一般只涉及轻绳问题,但如果绳的质量不能忽略(即重绳模型),则求解相关问题就要困难得多了.按模型问题归类可分为:求重绳速度(或加速度)、求重绳对地面(或天花板
从现状入手,针对不同社会层面,提出了推进信息化社会社会培训工程的方案。 Starting from the current situation, for different social levels, put forward the program