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【摘要】
STEM教育理念下高中英语写作项目教学实践初探
【摘 要】
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【摘要】 本论文以STEM思想为引领，项目学习为载体，采用行动研究的方法讲评2018全国高考I卷作文。笔者尝试运用STEM教育中项目教学法，激发学生写作中的学习动机、改进学习效率、培养提出问题和解决问题的能力。论文从课程实施的目标、教学模式的设计、教学实践的评价等方面进行实践验证。 ABSTRACT： This paper， guided by STEM and supported by p
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年12期
其他文献
【摘要】 近年来社会经济发展速度很快，人们在自身物质需求得到满足的基础上，开始追求精神上的需求。图书馆通过开展服务管理工作，有利于满足人们精神需求，让人们在阅读书籍中获得经验，并得到精神上的享受。在信息化背景下，图书馆要想提升服务管理水平，就应该注重充分发挥出大数据技术的作用，这样才能够为广大读者提供个性化服务，也保证图书馆自身功能的有效发挥。本文将简述大数据时代下图书馆面临的机遇与挑战，并提出了
【摘要】 主题式教学方法是当前教育领域一种较为新颖的教学方法，其对改善课堂教学效果、提升学生思想领悟能力均有良好作用。本文将以英语教学为例，探讨以主题意义为基础的英语教学理念，并分析主题式教学方法在英语教学中的实际应用措施。 【关键词】 主题意义 英语教学 教学理念 实践措施 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-074-01
【摘要】 初三对于初中学生来说是一个节点，学生要通过初三复习取得中考的好成绩。初中数学是一门思维能力要求强的科目，初中三年级的复习举足轻重。初三数学复习过程中由于时间紧任务重，如果学生在初一和初二没有养成良好的学习习惯，那么在初三复习过程中将无法取得良好的复习效果。文章在分析初三数学学习障碍的基础上探讨高效复习对策，以为提升学生学习效果提供参考。 【关键词】 初中三年级 数学教学 高效性 对策
摘 要：在当前的中小学英文教学过程中，老师不再单一的进行指向性成绩的考察，而愈来愈重视对学生核心素养的培养，对学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养的水平提出了更高的要求。普通的中小学英语教学只能停留于对学生英语解题能力的考察，已经不能满足提升学生核心素养的需求，这时候，就需要进行一些英语交流实践来对学生进行辅助的提升。而英语环境的建设，对于英语实践又是至关重要的一环，一个好的
摘 要：地理是包含丰富的科学知识与教学元素的现代化教育学科，在高中地理教学活动中，围绕学生的学习需求与教学内容开展教学工作，以学生的主导意识为核心构建课堂，能够更有效的启发学生的个性化思维，构建集教育、育人等功能于一体的地理课堂。从现阶段的高中地理教学活动来看，教学环节的“一把抓”问题并没有得到解决，地理教育的改革势在必行。本文结合高中地理教学活动的授课特点展开分析，探究如何结合地理教学活动实现学
【摘要】 语文课堂阅读教学是学生获取语文知识形成能力的主要途径。但是阅读教学有低效与高效之分。对于初中语文阅读教学，如何才能达到高效呢？笔者认为，教师只有对通常的“导、学、测、研、练”五个阅读教学环节进行细化创新，进行师生、生生、生本间的交流、碰撞，才能使学生获得精神参与的愉悦，获得准确的信息，获得审判体验。 【关键词】 初中 语文课堂 高效阅读教学 【中图分类号】 G633.3
【摘要】 復习课是数学教学中最重要的课型之一，它承载着查漏补缺、让学生形成知识系统等的重大作用。传统的复习课枯燥，容易让学生陷入题海，疲而低效。为了提高课堂效率，本文以《一次函数与反比例函数复习——面积问题》一课为例展开了“一题一课”复习模式的思考，以期拓宽复习课的广度及加深深度。 【关键词】 一题一课 复习课 高效 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】
【摘要】 在课堂教学中，教师根据学生的认知水平和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，给学生造疑，使其产生浓厚的求知欲。有了疑问，学生就会产生解决问题的冲动，尝试着对问题进行探索，通过小组合作和教师引导，使学生掌握学习的方法、步骤，极大地提高了学习的实效性。 【关键词】 生本 前置研究 地理课堂 小组合作 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 19
摘 要：在新课程改革的不断推进下，高中阶段的教育已经成为重点关注的内容，高中阶段的数学教师应当在教学过程中不断的创新完善，使教学更加的有效，学生学习的效率同样会有进一步的提升。作为高中阶段的一门基础性学科，需要学生的抽象思維以及逻辑思维不断提高。不过目前受应试教育的影响很多学生无法得到有效提升，因此本文将针对在高中阶段数学教学工作中开展问题驱动式教学法应用的分析。 关键词：高中数学教学;问题驱动