浅谈信息技术与语文课程整合的方法

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lxy272012
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息技术与语文课程的整合,就是通过将信息技术有效地融合于语文教学过程来营造一种新型的教学环境,以实现一种能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型的教学方式.在语文学科课程的教学实践中,应着重从利用信息技术构建学生的多种学习渠道来思考信息技术与语文课程的整合.
其他文献
目前,我们所面临的现代社会是一个知识更新极快、知识急剧扩增的时代.在“面向未来”的要求下,学生仅仅依靠死记硬背来学习,是不能适应时代发展的,而且地理知识与生产、生活
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师.”只有增强初中语文课堂教学的趣味性,才能激发起学生的学习兴趣,使学生产生心理上的爱好与追求,自觉地集中注意力,全神贯注于学习活动,积极
走近新课程,感悟新课程,“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来,它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐,更关注人的情绪生活和情感体验,更关注人的道德生活和人格
古诗教学的意义不仅在于让学生从小就了解祖国传统文化,更重要的是通过学习古诗能使学生较为正确地认识古代社会,学习古人语言中有生命的东西,发展他们的形象思维能力和审美
一、实现现代教育技术与中学物理教学的整合是时代的要求普通高中教育是在九年义务教育基础上为进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。新课程标准明确要求提高中学生的技
识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的一个重点.然而,怎样才能提高识字教学的效率呢?下面就谈谈自已在识字教学中的几点体会:
高中政治课的哲学常识,对于高中二年级的学生来说有一定难度,不易理解.要提高学生的学习兴趣和效率,首先必须做到让学生乐于听讲.这时导入的设计显得尤为重要.在组织教学中,
计算机技术在现代教育教学中的应用,已经不是一个新鲜的话题.不可否认的是计算机技术的发展,为现代教育带来了新的话力,大大方便了教学过程,拓宽了学生学习的空间.但学生素质
面对社会发展的需要语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革.的确是这样的,面对今天的教育环境,绝对是有改革的必要.教学有
一、口语教学的意义众所周知,语文教学的主要目标是对学生“听说读写”能力的培养,“听说读写”四者相互依存、相互促进,但在语文实际教学中,“说”往往是最不被人重视的.“