给材料作文(1)

来源 :作文通讯·初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jbwjbw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  题目
  小明和爸爸去机场迎接奶奶,也许是见奶奶心切,当汽车行驶在一段弯曲的高速公路上时,小明抱怨道:“设计者为什么不把高速公路搞得笔直些,弯来弯去的不是浪费时间和汽油吗?”爸爸笑着说:“这你就不懂了,高速公路太直,司机开车时会过于放松或者疲劳,这样容易发生交通事故。”
  听了爸爸的话,小明突然联想到老师曾经说过类似的话,他说:“我明白了,这弯道犹如人的成长之路,这车就如我们每一个人。”
  爸爸赞赏道:“儿子,你真聪明!只有走过弯道的人,人生才是完美的。”
  请分析以上父子对话。联系自己的生活和体验,自拟题目,自定文体,写一篇不少于600字的作文。
  题解
  这是一则给材料作文题。材料提供的是一个带有象征意义的生活常见事物。给材料作文题往往不会明确告知文章主题,但会通过材料对作文的主题、内容、范围进行暗示和限制,材料到底有哪些寓意?蕴含着什么哲理?
  首先要正确理解其象征意义,将象征物与生活现象一一对应、环环相扣,理解错误或有偏差,立意就错了;立意错了,作文中观点再正确、思考再深入都是令人遗憾的。考生常犯的错误就是:看一遍题目,就匆忙下笔,没有经过缜密深入的思考,没有来得及仔细推敲题意与生活现象的对应关系,没有想清楚题目各个要素之间蕴含的逻辑关系,结果等写到中间发现思路已经偏离题意或者难以自圆其说时,已经回天无力了。所以看题之后,要静要稳,戒慌戒躁,这一点非常重要。这是写作习惯,也是一种人格特质,这种素养应在平时注意培养。
  材料类题目,特别是有寓意、有象征意义的材料,在理解上要抓住关键词,关键词就是那些和生活有明显对应关系或因果联系的词语,比如题目中的“高速公路太直”“交通事故”“司机……疲劳”“弯道”等等;我们还能够看到明确的逻辑关系,比如“只有……才”等表明条件关系的词语,从而另一个关键词“弯道”的含义也就不言而喻了。
  对于这个题目,将其象征意义和生活、成长联系起来,可以从“人”和“事”两个角度来考虑。
  从“人”的角度来考虑:“高速公路太直”相当于过于顺利的人生。没有任何障碍,衣食无忧,环境宽松,时时都有人帮忙,事事都能成功。这样的人生会让人放松精神从而降低对自我的要求,缺乏斗志和上进心、缺乏磨炼和阅历,只能成就庸才,导致一事无成;或者过于单调乏味,缺乏新鲜感而导致疲惫麻木;或者得到的太容易而不知珍惜,发生人生混乱甚至为所欲为……“弯道”就是延缓或者阻碍一帆风顺的东西,可以让人遇到困难,感受到阻碍,经历一些挫折,它的作用是可以让人生慢下来,调整自我,反省思考,积累知识,增长才干,明确目标,总结经验,激发斗志……在“弯道”中重塑自我、励精图治、甚至卧薪尝胆、浴火重生,才能成大器。
  从“事”的角度来考虑:“高速公路太直”就是事情进展过于顺利,发展太快,看似在短时间内就能迅速成功,但这样不符合事物发展规律,事情进展太快没有足够的储备、没有雄厚的基础,缺乏可持续发展的后劲,最终功败垂成,或者成得快,败得也快,“弯道”就是阻碍,会逼迫事情慢下来甚至暂时停下来,让人重新审视事情发展的方向,思考事情成功的各项因素发生的变化,调整事态发展过程中人、事件和环境的关系,成功的概率会更大。
  从题目中“小明”说的话来看,作文应该偏重从“人”的角度来写,但任何“人”都是由“事”积累起来的。所以在作文中“人”与“事”应该是血肉相连的。
  需要提醒的是,如果进一步思考,“弯道”与人生、与生活的辩证关系是较复杂的,从客观角度看,“弯道”有利有弊,人们常说的“吸取经验,少走弯路”中“弯路”的意思和我们要写的“弯路”并不矛盾,但是前者突出了“弯路”的不利之处,而本题要求作文的观点要强调“弯路”的好处和必要性,明确了这一点,思路不会混乱。
  此外,题目中的“弯道”并不是另一条路,应该是稍稍偏离了正确方向,但经过必要的调整后又回归正确方向的路。
  正确理解了题意,界定了概念的范围,就能顺利找到在生活中与之有联系的互为印证的事件,我们成长过程中,类似的“弯道”比比皆是,它们在成长中的作用不言而喻。如果涉猎广泛,积累丰厚,能在选材上独辟蹊径,富有创意,就更能给人留下深刻印象。
  例文一
  弯路勾勒完美人生
  陈雯 叶琳
  从出生起,每个人便在属于自己的人生之路上行走,曲折笔直,各不相同。
  ——题记
  他出生在农家,家中世代以耕田为业。五岁时,从不识字的他,哭喊着向父母要纸笔。父母从邻居家借来了纸笔,他破涕为笑,兴冲冲地写下了一首诗,并题上了自己的名字。
  同村的秀才看过,大呼神童,此事在村中传开,越来越多的人慕名而来,一睹神童风采。
  有人指定事物让他作诗,他立刻就能完成,并且字字珠玑,寓意深远,甚至超越成人,人们感到非常惊奇,渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲,有很多人花钱求他的诗。
  父亲引以为荣,他也满心欢喜,自己的人生之路如此通畅,没有一丝阻碍,笔直宽阔,不用费什么力气就能抵达。
  近在眼前的笔直大路冲昏了他和父亲的头脑,或许到达终点太容易,他并没有继续努力,仅仅依靠自己天生的才华赚取金钱,完全沉溺在众人的赞美中。
  他的才华随着时间流逝渐渐消失,最终,他没有到达那条路的终点,尽管路那么笔直宽敞。仲永啊,他最终辜负了自己的天赋,也许正因为这份天赋,他才不具备危机感,最终与成功失之交臂,一生碌碌无为。
  笔直的大路太少见了,更多的还是弯弯曲曲、崎岖不平的小道,王献之就是这条路的践行者。
  他七岁开始学习书法,师承父亲王羲之。父亲的书法很有名,对他也很严格,光是基本功就苦练了五年。
  父亲的严格要求就是他的“弯道”,每天不停练习、不停练习……好像父亲忘记了自己早已名扬天下,完全可以给儿子铺就一条笔直大道,让儿子能早一点儿功成名就。   他的人生之路,弯弯曲曲,似乎连终点都看不到。他从来不敢自满、不敢懈怠,他花费更多的时问在这条“弯道”上,追寻看不见的终点,其实,终点是否能看见又怎样?毕竟终点已在心中。
  王献之后来成为举世闻名的书法家,与父齐名,并称“二王”。在中国历史上占有举足轻重的地位。
  他手中的毛笔,陪着他,从崎岖的羊肠小道中走向成功。
  一撇一捺,尽在岁月中流淌,墨香永存……
  他终究走尽了弯路,而那曲折的道路,勾勒出的是完美人生。
  教师点评
  小作者采用方仲永和王献之的事例,这些耳熟能详的故事仍能给读者耳目一新之感,原因就在于小作者将故事与作文题意进行了完美结合。故事叙述也很有特色,节奏舒缓,娓娓道来,但在字里行间,“笔直大道”与“弯道”的意向反复出现,与事例结合紧密、不突兀。既切合题意,又充分发挥了典型事例的强大论证功能,很有说服力。
  (赵燕)
  例文二
  谁言弯道非捷径
  陶然 叶琳
  一辆汽车若要开到山顶,必定要绕着弯一圈圈爬上山。而大多数人的一生都走过许多弯路,为什么人生之路总是曲折的呢?我想宋朝王化基和鞠咏的故事能给我们一个答案。
  鞠咏还是进士时,便因文章写得好被王化基知道了。后来鞠咏做了杭州一个县的知县,王化基恰是杭州的知州,鞠咏便把自己的诗寄给王化基,感谢他的提携,并希望两人能互相交流文章。但王化基并没有对他有所眷顾,反而对他考核得更加严厉,鞠咏很失望。后来王化基入朝,却第一个推荐了鞠咏,人问原因,他说鞠咏有才能,不担心没有飞黄腾达的机会,只担心鞠咏太过骄傲,所以之前要压制他,以此来成就他的德行罢了。
  试想,若是一开始王化基就对他处处关照提携,也许他升官更快,可他尚年轻,初入官场,志得意满,时间一长必然会被夸赞与名利浮华蒙蔽双眼,忘了初心,哪里还能施展抱负呢?
  长辈们常说,多听听他们的意见,以后才能少走弯路。这话固然有道理,但弯路哪里是可以避免的?遇到了弯路,该怎么走,这些经验还是要靠自己不断积累才能真正为己所用。更何况弯路的价值并不仅仅在于给我们带来的教训,这些看似无用的路在磨炼我们的同时,也警戒着我们不可懈怠、急躁。
  回首过去,是否我们稍有放松时,是某个挫折提醒我们不可掉以轻心?当我们疲惫想放弃时,是一个个困难迫使我们打起精神,激发斗志?是否我们取得的每一点成就背后,都有流下汗水跨越弯道的身影?
  当我们回想曾经走过的一条条崎岖的弯道,你还觉得那是负担吗?还觉得走过那些路是浪费时间吗?还会抱怨人生不如意吗?今后,让我们耐心地走完这些弯路吧,将自己变得更优秀的同时,也要记得:莫要懈怠、莫忘初心。
  谁言弯道非捷径?若想实现自己的完美人生,弯道才是真正的唯一捷径。
  教师点评
  文章论述逻辑周密,小作者的思考严谨深刻。文中对“弯道”进行了理性的辩证分析;先承认长辈们说的“少走弯道”的话有道理,随后的一段话分三个层次论述了“弯道”对人生成长的必要性,经过这番论述,以及前面王化基和鞠咏的事例佐证,看似不合理的论点“弯道才是真正的唯一捷径”,就变得有理有据,令人信服。
  (赵燕)
  例文三
  困难铸就完美人生
  方天雨 叶琳
  大多数人都喜欢逃避困难,少走弯路,谁不愿意在宽阔笔直的大道上开车?可事实上,正因为有了困难才能成长,人生才接近完美。
  学校的艺术节快到了,有一项是制造电动机比赛,我对简单机械有浓厚兴趣,所以毫不犹豫报了名,随后就有老师指导我们制作:最关键的是线圈要缠绕平衡,否则阻力太大电动机转不起来;一端铜丝的绝缘油漆要全部刮掉,而另一端只能刮掉一半,刮多了电动机会来回转,就没意义了;交叉地方的油漆千万不能刮掉,否则就会短路,功亏一篑。听起来挺简单,但如果你真这么觉得,那就错了。
  我遇到的困难就是刮油漆时总会多刮一点儿,导致电动机不能持续转动。其他同学也遇到了各种麻烦。“老师,您能帮我缠一下线圈吗?圈数太多我缠得好累。”“老师帮我调下平衡吧!您一指导我就基本会了!”“老师……”“老师……”越来越多的同学寻求老师的帮助,大家都想偷懒,不想把时间花费在这些耗费精力的事情上,只想看着老师做,感觉自己看看就能会。反复用小刀刮铜丝让我感觉很无聊,我也举起了手想请老师帮忙,但最终还是放下了,这种事还是冷静下来自己琢磨比较好,多多练习会更熟练,动手能力也会更强。
  比赛那天,老师一声令下,我们先组装好电路,然后开始缠线圈,但是有几个人卡在了这个环节,就是那几位原来懒得动手练习的人!然后我开始刮油漆,我顺利地把铜丝一端的所有油漆刮掉,然后刮一半的,我控制好力度,用小刀一点一点刮,铜丝裸露的部分越来越大,最后恰好停在了一半的地方,这几天的独自练习果然没有白费,之后连上电路,慢慢把电磁铁靠近线圈,它突然顺时针快速转动起来,我成功了!没有短路,我做到了!
  最后,那些刚开始走捷径的同学失败了,他们认为调整和练习是浪费时间看来是错误的。而我不仅收获了成功,还收获了成长。做事要有耐心,不能嫌麻烦,这是对身心的历练。
  有些人急于求成,不愿浪费时间做“无用功”,任何事情都想走捷径,殊不知,唯有自己在困难中、实践中体验和感悟,才能丰富自己、完善人生!
  在直道上虽开得爽快,但弯道能让驾驶技术更熟练,车会开得更快更稳。
  教师点评
  文中对于赛前练习、参加比赛的种种细节与感受描写得丰富具体细致。没有亲身经历的同学很难深入了解。这种独特的亲身经历和启示,体现了真实的生活印记,令人信服。要知道,“启示”虽然很重要,但“启示”获得的过程对成长的意义更重要。
  可贵的是,小作者联想并告诫社会上那些想走捷径、急于成功的人,由己及人,由点到面。思路更开阔,意义更深远。
  (赵燕)
  片段一
  这个十年,相对于他辞职前朝九晚五的教师职业来说,可谓“弯道”。但是他不图稳定安逸,选择了辞职创业,创业之路荆棘丛生,他带领创业团队披荆斩棘,十年磨一剑,正是这十年的磨练,练就了他敏锐的洞察力和持之以恒的决心。运筹帷幄,才能决胜千里。如果他当初没有选择那条弯道,又怎能成就如今资产过亿的马云呢?弯道让他收获了财富人生,也给了他超乎常人的丰富阅历。
  ——武汉市第四十九初中初三邹韫
  片段二
  一帆风顺看似完美,实则是在安逸的生活中与完美渐行渐远。
  当乔丹赢得了第三枚总冠军戒指时,他觉得篮球生涯变得平淡乏味。适逢他的父亲遭遇不幸,更冲淡了他对篮球的热情,开始转战棒球。他在棒球方面没有丝毫天赋,虽努力训练,却收效甚微。两年的弯路使其重新认识到了自己在篮球方面的天赋是如此珍贵,因此他重回篮球赛场,带领公牛队再创辉煌。
  乔丹在冠军的直路中变得懈怠、骄傲。若无这条弯路,乔丹怎会重返篮球赛场?怎会再次登上巅峰?
  走弯路,会克服懈怠,会让人生趋向完美。
  ——武汉市第四十九初中初三程乐杨
  素材提示
  明代医学家李时珍曾三次考举人,三次失败,失败后他静下心来立志学医,自1565年起,到处收集药物标本和处方,并拜渔人、樵夫、农民、车夫、药工、捕蛇者为师,参考历代医药等方面书籍925种,考古证今、穷究物理,历经27个寒暑,三易其稿,于明万历十八年(1590年)完成了192万字的巨著《本草纲目》。《本草纲目》不仅为中国药物学的发展做出了重大贡献,而且对世界医药学、植物学、动物学、矿物学、化学的发展也产生了深远影响,被誉为“东方医药巨典”。
其他文献
口语交际能力在生活中发挥着至关重要的作用,因此在开展小学语文阅读教学过程中,教师应重视对学生口语交际能力的培养,让学生认识到其重要性。从现如今的小学语文阅读教学来看,教师越来越重视小学生自身特点和条件,尤其是小学生普遍好动、爱表达的优势,在此基础上通过小学语文阅读教学着重培养小学生的口语交际能力,符合小学生的实际情况,对学生今后的语文学习奠定了良好的保障。  一、小学语文阅读教学中口语交际能力现状
本刊讯(记者 徐德明)7月15日,天津市蓟州区启动“幼儿园教师和保育员能力提升计划”培训。1278名幼儿园教师和保育员分12批次参加每期5天的封闭式培训。此次培训包括法律法規与职业道德、3—6岁幼儿身心发展特点及卫生保健、幼儿安全及一日生活养成教育、幼儿园五大领域教育、幼儿园家长工作五大模块内容。  (责任编辑 徐德明)
【课例导读】  同课异构是一线教师在进行教学研究中常用的研讨方式。  同课异构,顾名思义,指的是在相同的授课内容的前提下,不同的教师,面对不同的教学主体,根据不同的教育理念,采用不同的教学设计、教学策略、教学方法、教学活动达到或超过预设的教学目标的一种课堂教学方法。同课异构听什么,怎么听,在比较异同中思考,在细节亮点中剖析,在回顾整合中升华,张世建老师的文章或许能让你有所感悟。   小学教研活动大
突如其来的新冠肺炎疫情改变了传统的教与学的方式,全国大、中、小學师生以线上教学的方式开启了2020年春季学期的学习。教育部高等教育司司长吴岩指出:“疫情发生以来,各地各高校组织开展大规模在线教学情况,实现了‘停课不停教、停课不停学’,交出了一份有温度、有技术的答卷。”目前,随着复课的不断推进,传统课堂教学模式逐步恢复,回顾几个月以来的线上教学经历,笔者深刻感受到信息技术与教育融合所带来的教学模式的
吃过晚饭,陈自立又坐在了电脑前,这两天,她一直为远在四川的一位名叫“天使寂寞心”的女孩担心,约好的八点半,陈自立看了看表,八点十分,QQ上,“天使寂寞心”的头像一直是灰暗的颜色,陈自立的心也越来越暗。  八点二十五分,“天使寂寞心”的头像终于亮起来了,陈自立也终于松了口气,这是她救助的第十个人了,今天晚上,这个四川女孩终于放弃了自己的计划。  “天使寂寞心”第一句话就是,谢谢你,自立姐姐。    
从实录看,熊老师这一课教学重点是教学生讲述故事。这一教学内容的确定,跟当下文本的特点非常吻合,是文本的核心教学价值所在。对于儿童来说,故事有经久不衰的魅力,儿童天生就是讲故事的高手,以讲故事的形式实施教学,也切合三年级儿童学习语言的特点,符合当下的学情。具体课堂教学中,熊老师通过五个教学板块,层层深入地带领学生走进故事,师生模拟情境讲述,以及小古文和天津快板的引入,不仅形式新颖,而且提升了课堂的文
摘要:创业教育是一项有特定目的的系统工程,是不能依靠某门课程的讲授完成的。江苏省泰兴中等专业学校从创新人才培养模式、突出创业实践活动环节、创设创业环境课程等方面对创业教育实施课程体系的构建进行了理论探讨与实践探索。在形成完整的创业教育课程结构体系、建构长效的创业教育机制、开展创造性教学活动诸方面尚需努力。  关键词:中职;创业教育;课程体系;构建  中图分类号:G717 文献标志码:A 文章编号:
【摘要】福建省从2017年开始由省考试院负责集中命制中考试题。从近三年来地理中考命题指导思想窥见,地理学科能力的考查受到越来越多的关注。中考的导向作用促使教师对其能力要求进行科学分析,着力转变地理课堂的教学,提升学生的地理学科能力,这成为地理课程改革的应有之义。  【关键词】新课程改革;中考;学科能力培养  中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2020)19-
河西区东楼小学是一所公办校。虽然学校在居民区内,场地狭小,但是该校是一所响当当的游泳传统校。学校依托紧邻河西游泳馆的社会资源优势,将游泳内容恰当地引入课堂,纳入课表,每周2课时(1节体育课 1节校本课)的游泳课学习,连续10-12周,共计15课时成为每个学生的必修课。如今,游泳课程已坚持了整整20年。学校还和相关研究团队合作,结合学生特点,共同编排游泳操作为校操,辅助游泳课的学习,彰显了特色。  
数学课堂是师生精神、道德和生命相遇的场所。在这样的课堂上,学生和教师敞开心扉、相互支持,尊重信任、欣赏接纳,彼此分享知识的理解、经验的习得、智慧的生成、情感的共融;在这样的课堂上,教师和学生敞开心灵、倾听对话,启迪思考、自由生长,师生思维被碰撞、文化被建构、生命被激荡、精神被升华,学生思维的张力和渗透力不断地被扩张和弥散开来。在《素数和合数》一课中,我试图让数学思想充盈课堂,在概念形成的过程中负载