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【摘要】
高效复习、备战中考
【摘 要】
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【摘要】 少数名族地区农村初中学校由于经济条件、名族分布、地域条件及学生受少数名族语言的影响，平时的英语教学本身就有一定的难度，再加上中考复习时间紧，复习量大。要在短时间里面进行一次系统全面的复习，就要求我们英语老师要有一套适合自己学生的独特的高效复习方法。 【关键词】 民族地区 中考英语 备考方法 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年5期
其他文献
【摘要】八上的传记写作具有较强的文体性，过去课堂式作文教学收效不佳，学生写人记事文章内容空泛，人物形象不突出。以教材为依据，尝试通过融合过程性活动学习的方式，教会学生如何写传记，践行部编版教材的编写理念，提升学生的语文素养。 【关键词】传记写作 教材 融合过程性活动学习 【中图分类号】G633.3【中图分类号】G633.3【文章编号】1992-7711（2020）27-165-02 活动背景
【摘要】 随着教学改革的推进，教学方式日趋多样化，将课程中的专业化与活动性相结合的形式越来越受到师生们的关注。活动课就成了课堂教学内容中极具特色的版块。活动课往往会围绕一类问题来展开，紧接着是根据教学目标设计课程思路，再具体实施。本文就以初中数学教学活动课为例，探讨如何设计并开展活动课。 【关键词】 初中数学 活动课 设计思路 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码
【摘要】 在小学低年级阶段，语文学习的重要内容是进行识字教学，可以给学生未来的发展奠定基础，在教学过程中需要从实际出发，总结问题和存在缺陷，积极应用全新的方法进行教学，识字教学在小学阶段是一个重要而又艰巨的教学任务。一个小学生在低年级要识记一千多个生字，这种要求对他们今后的阅读、写作以及进行其他学科学习，都是至关重要的。本文则分析了在小学语文低年级阶段如何做好识字教学。 【关键词】 小学语文 识
【摘要】 教师在中学教学时期，要对学生的自主学习能力进行全面提升，激发学生学习欲望的情况下，让学生对所学习知识内容重点思考和研究。教师激活中学教学课堂，借助互联网 教学模式，为学生自主学习能力提升做好准备。通过不断完善中学教学体系和模式，带领学生综合素质方面入手，激活学生学习积极性和主动性，从学生的知识学习实际情况入手，在互联网 教育指引之下，实现学生综合素质发展。教师要让中学时期学生的知识学习更
【摘要】 语文素养就是工具性与人文性统一的体现，提升学生的语文素养关键在于教学中如何有效实现工具性与人文性的融合。教学中，一定要注重引导学生掌握有效的学习方法或技巧。通过质疑解疑、朗读感悟、积累运用等途径让学生掌握学习语文的能力，打好语文学习的基础，进行情感陶冶、文化熏染，端正价值观，扎实提升学生语文素养！ 【关键词】 语文素养 阅读能力 作文能力 课内课外 【中图分类号】 G623.2
【摘要】 信息化时代，对小学生的识字要求越来越高，但是在识字与写字相衔接的过程中，错别字现象已成为了一个需要亟待解决的关键问题，不仅影响考试成绩，而且对学生以后的阅读写作能力的培养有着较大影响。本文在探究小学生“错别字”形成原因的基础上，紧扣汉字字理规律，遵循低年段小学生身心发展特征，字理教学与低年段学生的童真童趣有机结合，努力找出减少“错别字”发生的对策，降低小学生错别字出现的机率。 【关键
【摘要】 新时代我国的教育事业立足于全面发展，而道德教育工作为重中之重，培养高素质人才成为现代教学新趋势，在科技不断发展背景下，多元化价值观对小学学校德育工作造成巨大冲击。各个年龄层次的学生面对相同的教学问题，小学生鉴别事物的能力薄弱，鉴于此，加强德育工作与学科教学的渗透刻不容缓。德育工作与学科教学双管齐下，促使学生建立正确的世界观，从而成长为精尖人才。 【关键词】 小学德育 学科教学 研究方
【摘要】 新课改的深入，衍生出众多新颖的教学方式，教师竭尽全力对教学方式进行改革、创新，只为可以让学生“感受学习快乐，体会知识魅力”。初中英语阅读教学设计的科学性，直接关乎英语教学效率，因此教师对于初中英语阅读教学设计要回归教材，改进教学形式，全方位为学生营造出一个良好的英语阅读氛围。 【关键词】 初中英语 阅读教学 教学设计 【中图分类号】 G633.41 【文献标
【摘要】阅读是学生在英语学习过程中一个非常重要的环节，在进行语言学习的过程中学生不仅仅要掌握最基础的单词以及句子短语，更为重要的是要在生活中学会运用课堂上所学习的英语知识。然而学生过于注重课本知识的学习，忽视了对于英语知识运用学习的能力，学生没有打好学习的基础，导致在进行阅读学习的过程中存在困难。 【关键词】初中英语 阅读能力 教学策略 【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】