【摘 要】
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摘要：学生在起步作文时，往往有畏惧感。教师若能降低难度、激发兴趣，指导得法，便能有所收获。为了改变学生写作困境，本文推出了作文教学“微训练”法，其具体做法是：将写作的大目标分解成一个个小目标，每次训练聚焦一个小目标，对学生进行“教、练、评、改”四位一体的写作训练，逐步使学生达到作文写作的大目标。 关键词：微训练;化整为零;学会迁移;学以致用 中图分类号：G623.24文献标识码：A 文章編号：
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摘要：学生在起步作文时，往往有畏惧感。教师若能降低难度、激发兴趣，指导得法，便能有所收获。为了改变学生写作困境，本文推出了作文教学“微训练”法，其具体做法是：将写作的大目标分解成一个个小目标，每次训练聚焦一个小目标，对学生进行“教、练、评、改”四位一体的写作训练，逐步使学生达到作文写作的大目标。
关键词：微训练;化整为零;学会迁移;学以致用
中图分类号：G623.24文献标识码：A
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