切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
NBA明星绰号之“禅师”
NBA明星绰号之“禅师”
来源 :新东方英语(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gsbyqjkwkw
【摘 要】
:
球员们一点一滴的进步和最终的成功,都离不开教练的悉心指导。一支球队有一个好的教练,就已经成功了一半。
【作 者】
:
赵鹏
【出 处】
:
新东方英语(中学版)
【发表日期】
:
2008年Z1期
【关键词】
:
洛杉矶湖人队
NBA
芝加哥公牛队
克逊
胜率
winning
篮球界
明尼阿波利斯
科比
阵形
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
球员们一点一滴的进步和最终的成功,都离不开教练的悉心指导。一支球队有一个好的教练,就已经成功了一半。
其他文献
物质波是德布罗意提出的吗
普通高中课程标准实验教科书*物理*人教版*选修3—5第40页,关于物质波课本上是这样说的:“1924年,法国巴黎大学的德布罗意考虑到普朗克能量子和爱因斯坦光子理论的成功,在博
期刊
物质波
普通高中课程
德布罗意
普朗克能量
波粒二象性
实验教科书
物理学史
博士学位论文
人教版
法国巴黎大学
新课改下的生物教学反思
新一轮的教育课程改革颁布了初中课程的课程标准,新课程改革对教师教学的新要求,就初中生物新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。面对新课程理念的挑战,这需要教
期刊
初中生物
新课程改革
教学顺序
教材教学
计划的科学性
教学质量
生物实验教学
教学准备
生物学习
课程标准
关注孩子的健康成长 细心、贴心配软装成就安心宝宝房
居室是孩子这一年龄阶段接触最多和所呆时间最长的场所,对于他们而言,拥有一个属于自己的小天地,绝对是件幸福的事儿。如何将宝宝们的“领地”布置得当,是很多初为父母相当注
期刊
软装
环境色彩
儿童房
空间布置
收纳空间
主色
温馨感
自然色
设置高度
设计细节
提高阅读课堂教学的思考
阅读是一种个性化的行为,阅读教学要充分尊重学生的个性,把阅读活动变为学生自我探究,发展学生的阅读能力。研究阅读教学的方法,不仅可以让学生更容易掌握所学内容,更为重要
期刊
阅读课堂
有效阅读
静思默想
阅读教学
自我探究
写作意图
内容和形式
文本对话
语言学习
学习态度
《磁场和磁感线》的探究式教学
一、教材分析1.教材的作用和地位磁场和磁感线是两个很抽象的概念.本节是对上一节《简单的磁现象》的进一步延伸,是在学习了磁极、磁铁的吸铁性、指向性及磁化等知识的基础上
期刊
磁感线
知识的基础
教材分析
物理研究
磁现象
条形磁铁
问题情景
思维过程
发散性思维
探究欲望
分段函数问题的解法探讨
分段函数是函数大家族中的一个重要成员,由于它具有特殊表达形式与其特殊的考查功能:函数分段给出,可以为多种函数的综合提供一个连接系统,可以重点考查分类讨论数学思想方法
期刊
分段函数
数学思想方法
分类讨论
综合提供
连接系统
命题者
特殊表达
解题思路
数形结合
换元法
毕加索与《格尔尼卡》
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
格尔尼卡
现代战争
悲剧气氛
逃避现实
巴斯克
我来学做波洛克——大班美术活动
活动背景阅读图画书《奥莉薇》时,我又一次尝试用孩子的视角来看大师的作品。这是一本只用黑、白、红三色完成的儿童喜爱的奇妙的书,荣获美国凯迪克图书大奖。其中29页上有一
期刊
美术活动
波洛克
图画书
美国画家
活动背景
来学
三色
一本
行动绘画
感受能力
粉体喷射搅拌桩处理软土地基施工工艺
重点讨论了粉体喷射搅拌桩所用的施工机械、材料要求、工艺流程、施工工艺等。 The paper mainly discusses the construction machinery, material requirements, process
期刊
粉体喷射搅拌桩
施工工艺
处理软土地基
桩顶标高
施工机械
钻进速度
桩身强度
成桩质量
成桩过程
复合地基
识字教学方法初探
识字是阅读、习作的基础,也是小学低年级语文教学的重、难点之一。怎样才能使枯燥无味的识字教学变得生动有趣?下面是笔者在识字教学中的几点做法:一、互助、互评,激发乐趣学
期刊
识字教学
小学低年级
学生性格
识字方法
认读
共同探究
求知若渴
创造型人才
合作意识
法如
与本文相关的学术论文