外文数据库英译中文作者姓名消歧实践

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其他文献
作为行政区划的秦内史,随着秦国领土的扩张以及郡县制的推行,逐渐形成以都城为中心囊括其周边地区的郡级行政区划,下辖各县.秦内史占据关中地区的核心部分,包括西汉时期的京兆尹、左冯翊、右扶风及弘农郡西部.关于《史记·秦本纪》《史记·商鞅列传》与《史记·六国年表》所记载的秦孝公十二年秦国县数目差异,31县为商鞅变法时“集小都乡邑聚为县”的数目,41个县为当时秦国置县的总数目.通过资料的对比分析,秦内史可证辖县共38个,余因证据不足而存疑.秦内史所辖县数目是一个动态变化的过程,其郡界范围也存在动态变化的可能.
在中学化学教科书中,都认为铜在空气中加热的产物仅为氧化铜,文献报道铜在空气中加热除有氧化铜生成外,还生成了氧化亚铜.针对铜片在空气中加热时的奇妙现象,设计简单的对比实验,发现铜在空气中加热,先生成氧化亚铜,然后氧化亚铜继续氧化,生成氧化铜.在实验中出现的异常现象,要实事求是地去面对,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维.
基于大问题开展单元整体教学是小学科学教学从“知识目标”转向“素养目标”的有效手段.围绕单元目标整体设计、单元思路整体把握、活动设计整体优化和评价方式整体完善等方面进行整体教学设计和分析,旨在为小学科学整体教学提供参考与借鉴.
文章在分析数字素养概念及框架的基础上,详细地剖析图书馆员数字素养内容,借鉴《欧盟教育者数字素养框架》制定我国图书馆员数字素养培育方案,以帮助图书馆员更好地理解数字素养,为评估和发展图书馆员的数字素养胜任力提供支持.最后,提出该方案的实现路径,以期为我国图书馆员数字素养发展提供参照.
文章概述全国31家省级公共图书馆地方文献资源建设、开发利用现状,总结图书馆进行文旅融合的探索与实践,剖析在文旅融合背景下地方文献资源有着展示优秀文化、发展特色旅游、促进阅读推广、发挥文化教育的作用,能为旅游发展提供用之不竭的资源支撑和精神动力;提出省级公共图书馆应转变服务理念、深掘地方文化资源内涵、强化多元合作、引入数字人文技术创造文旅融合新范式等建议策略,打造图书馆文旅品牌,以传承优秀文化、服务社会的文化自觉,实现省馆开新局的责任担当.
苏教版普通高中教科书化学必修第一册上介绍了一款电解饱和食盐水实验装置,但其在设计上存在缺少检验氯气的装置、氯气处理不彻底、两电极相距较远、电解反应速率较慢等问题.为此,利用现实生活中的简单易得材料,可设计一套全封闭式电解饱和食盐水的实验装置.该装置集氢气、氯气的制取、储存、检验及尾气处理于一体,能实现电解饱和食盐水与氢氯燃料电池实验的一体化.经教学实践证明,改进后的装置操作简便、实验现象明显、安全环保、实用性强,既适用于教师课堂演示,也适用于学生分组实验探究.
在小学科学学习过程中,学生由于对生活缺乏认识,对部分科学概念存在理解困难,从而对科学学习失去信心.为此,可引入“创设教学情境—建构核心概念—提升科学素养”的情境教学模式.该情境教学模式具有“游戏情境,使学生产生科学兴趣;角色情境,让学生体验科学情趣;模拟情境,带学生认识科学现象;生活情境,引学生进行科学思辨”的优势.
思维方式决定了学生数学学习的上限,如何促进小学生数学学习的深度思考成为了当下小学数学教学的主要问题.教师要做好备课与教学管理工作,突出教学层次、细化教学内容,实现深度教学目标.本文中,笔者结合小学数学的实际教学情况,对引导学生深度思考提出了几点教学建议,以供参考.
数学教学,被称之为“数学活动的教学”,可见,活动在学生认知数学的过程中,有着不可忽视的作用.有效的活动,可以激发学生的学习兴趣,增进学生探索新知的内驱力,体验知识的形成过程,提升学习的效率.文章就数学课堂中如何引入活动进行积极的探索,旨在灵动学生的思维,提升课堂教学效率,促进学生全面发展.
在科学课程中应凸显技术与工程领域教学已是共识.面对新的教材、新的课程理念,有效开展小学科学“技术与工程”课型的教学,无疑是摆在每一位科学教师面前的新课题.在“制作磁悬浮笔架”一课中,应从目标确定、材料优化、方案设计、实践验证、改进模型、交流评价、学科整合等方面开展小学科学技术与工程领域教学.