一、教学目标
　　
　　1.知识与能力
　　说出内分泌腺的特点、种类与激素的概念和主要种类；人体激素参与生命活动的调节。
　　
　　运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。
　　
　　2.过程与方法
　　 通过讲述 、探究、 讨论等方法理解激素对人体的调节。
　　
　　3.情感、态度与价值观
　　 认同激素调节参与生命活动的调节。体验科学家研究激素功能的基本方法和过程。
　　
　　 二、教学重点及突破方法
　　
　　重点：内分泌腺的特点、种类与激素的概念和主要种类；
　　
　　突破方法：利用学生较熟悉的性激素为切入点，与外分泌腺进行对比、观察，分析内分泌腺的特点。
　　
　　三、教学难点及突破方法
　　
　　难点：常见几种激素的功能及分泌异常症；
　　
　　突破方法：运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照试验。
　　
　　教学、学法：讨论法、资料分析法、实验设计法。
　　
　　四 教学过程
　　
　　教师活动学生活动设计说明
　　一、新课导入
　　
　　展示动画回忆神经调节，播放视频《秀珍女孩的人生》
　　
　　二、教学过程
　　
　　（一）内分泌腺的特点，种类。
　　
　　 1谈起激素，我们之前学过两种激素。
　　
　　 2请大家列举几种可以分泌液体的腺体。
　　
　　3图片展示:内分泌腺和外分泌腺。
　　
　　 4让学生自己看书，找到几种重要的内分泌腺。
　　
　　 过度;内分泌腺分泌的液体称为激素。图片展示：体检报告单。
　　
　　(二)几种常见的激素，及其异常症。
　　
　　1 图片展示 侏儒症、巨人症。
　　
　　2让学生看书，看资料分析二，回答问题。
　　
　　3 图片展示呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿。
　　
　　4 让学生看书，看资料三，回答问题。
　　
　　5 糖尿病的症状。
　　
　　6糖尿病的预防和治疗。
　　（三）学生自主设计探究实验，给几只蝌蚪及甲状腺激素。
　　
　　三 目标检测:
　　
　　如果你是一位远近闻名的医生，诊所来了几位病人，请诊治。
　　
　　四 小结展示
　　
　　引导学生从知识，能力，价值观发面总结。
　　回忆性激素：雌性激素和雄性激素。
　　
　　列举常见腺体
　　
　　总结：内分泌腺的特点。
　　
　　看书，回答复述。
　　
　　分析激素的含量。
　　
　　分析病因
　　
　　分析资料
　　
　　请同学们说，结合自己的经验说。
　　
　　小组讨论。
　　
　　思考，抢答。
　　
　　请学生来总结。
　　激发学生兴趣，引出激素调节。
　　
　　引出内分泌腺和外分泌腺。
　　
　　了解常见的内分泌腺。
　　
　　让学生自己得出激素的特点之一：含量少。
　　
　　得出生长激素的作用。
　　
　　推出甲状腺激素的作用之一：促进发育。
　　
　　推出甲状腺激素的其他功能：促进新陈代谢；提高神经系统的兴奋性
　　
　　得出胰岛素的功能。
　　
　　训练学生设计技能。
　　
　　 回归生活，激发学生的积极性。复习回顾，进一步熟悉常见激素的功能。
　　
　　三、板书设计
　　
　　激素调节
　　
　　一 内分泌腺：无导管，分泌物直接进入毛细血管中，并随着血液循环送往全身各处。
　　
　　二 生长激素：促进生长
　　
　　甲状腺素:1 促进发育。2 加快新陈代谢。3 提高神经系统的兴奋性。
　　
　　胰岛素：降低血糖浓度