【摘 要】
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其他文献
中国科学技术情报研究所张玉华、程玉琴等选用1989年国内主要科技期刊1227种进行了统计分析.湖南省被选的33种,在全国(各省市中,下同)排名第11位。湖南作者发表论文2949篇,
唐人刘肃在《大唐新语》中记载了这样一个故事,张由古是一个有吏才而无学问的贵官,他跟同僚闲谈时,说东汉的班固既有学问,又有文才,为何《昭明文选》不收他的作品。马上有人
教学领域中华民族创造了丰富的书法艺术宝藏,写好汉字既有实用性,又可以陶冶身心,又是对传统文化艺术的传承。时代的发展迫切需要行之有效的方法和措施,提高汉字书写水平,加
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识字教学在整个语文教学中处于十分重要的地位,识字是阅读的先导,识字教学是语文教学的起点。识字教学不仅要培养学生的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养识字能力。 一、激发兴趣,提高识字欲望 1.创设丰富多彩的情境,识记易错字。在教学“猴”字时,我怕学生在单立人后面加一短竖,我就讲了一个故事:有一天,猴子在岸边的桃树上吃桃子,鳄鱼看见了,想吃猴子的心,就骗猴子说,河对岸有许多又大又甜的桃子,问猴子
苏霍姆林斯基认为:某些学生之所以不会解答算术应用题,正是由于他们不会把题目流利地、有理解地读出来。我们的教学实践也证明了这一点。例如,在苏教版义务教育教科书数学四
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有人说,体验,就是以身体之,以心验之。很显然,体验,是一种全身心的活动。也就是说,教师要让学生亲历数学学习活动全过程,亲历数学知识与技能的形成过程。生活,是数学学习的舞台,让学生走进生活,切实体验,不但可以提高学生的学习兴趣,还为课堂学习打下基础。 一、走进生活,率先体验 小学生的生活经历匮乏,学习数学的先验性知识少,对于一些新的数学知识的学习往往感到十分吃力。长期如此,学生的学习“欠账”会越
为了广泛听取读者、作者对改版后本刊的意见,以指导今后办刊,本刊编辑部于1月30日与2月4日先后召开了两次“《上海化工》读者、作者、编者座谈会”。共67名代表参加了座谈。
苏教版语文教材富有时代气息,彰显童心童趣,蕴含着思想之美、情感之美、艺术之美,有引人遐想的意境,有丰富动人的形象,有优美生动的语言,可以陶冶高尚情操,培养审美情趣,提高人文素养。 一、阅读中显现美 1.读出节奏美。诗歌富有节奏之美,美在停顿、轻重与缓急;有音乐之美,美在平仄与押韵。教师不能囿于字词均衡、平仄韵脚,要灵活处理速度变化与结构特点。五言诗要按“二二一”的节奏划分成三个语节,如“床前/