【摘 要】
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阜阳市局 ￡4a 局长——_MINtkMMtgj’＃lnH＄B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必须辜有自己的特色.首先必须以安徽地方特征为县础.借鉴一下某他杂志的伏点.吸纫一些有新意的理论
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摘 要：随着我国教育制度改革的不断发展与深入，培养学生实践能力与创新精神已经成为了当今素质教育的主题。同时，选择何种教学方法，也成为了初中思想品德教学研究的重要课题。活动讨论法是一种被赋予了新含义的教学方法，将其应用于初中思想品德教学中，有助于培养学生的独立分析与解决问题的能力。本文就初中思想品德教学中活动讨论法的应用方法进行分析，着重研究活动讨论法的应用具体措施与意义。 关键词：初中思想品德教
青年路小学是太原市的一所享有盛誉的名校，多年来学校坚持“做最好的自己”的办学理念，致力于培养“向上、向善、充满希望”的新一代青少年，尊重差异，进而善待差异、利用差异，使每个孩子的个性得到张扬，才能得以发展。近年来，学校开设了适合学生需要的课程，创造了适合学生发展的学习氛围，以学生自主学习为主体，让学生在教师的指导下自主发现问题、探究问题，从而获得结论。 一、少儿趣味田径校本课程 学校进行了多种
随着时代的发展，生命教育已成为当代小学教学过程中的重要教学内容。因此，在小学语文教学的过程中，教师应当结合课堂教材中的内容，深度解读人物特色，并引导学生开展课外阅读，进一步在真实写作和实践活动中，引导学生理解和思考生命的意义，将生命教育融入小学语文教学的过程中。 一、深度解读，体验生命 语文学科的教学不只是教会学生识字断句，具备一定的语言能力，尤其是农村教学资源匮乏，更要求在教学课文的同时，分
现阶段，音乐欣赏已经成为小学音乐课堂不可或缺的教学形式。在小学阶段的音乐欣赏教学活动中，基于小学生的年龄特征以及认知水平，可以将音乐欣赏与故事、绘画或者游戏等融为一体，从而让课堂教学事半功倍。 一、借助故事，解读音乐内容 小学生喜欢听故事，借助故事能更有效地吸引学生的注意力。因此，在小学阶段的音乐欣赏教学实践中，应将对音乐内容的解读贯穿整个音乐欣赏的过程中。音乐教师应根据教材内容中的音乐选择恰
新华出版社新近出版的《国际钱币制造者》,是中国人民银行和澳大利亚、奥地利、英国、西德、西班牙、瑞典和美国共8国的中央银行联合编纂,同时以中、英、德三种文版向全世界
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解读文本，对教师来说，是一项基本功。同样的文本，不同的教师解读，往往就会有不同的效果。《小学语文课程标准》强调学生的“学什么”以及“怎么学”。因此，这就需要教师学会从学生的视角重新审视文本，继而选择试点，挖掘文本内涵，以便推促课堂精彩生成。 一、紧扣标签，在质疑中解读 课堂上，对学生来说，也许所学的课文是新课文，但经过课前预习，新课文已经变成看过的“旧课文”。因此，在文本解读中，教师借助学生的
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