【摘 要】
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摘要：在国家产业结构调整、生产技术升级、节能减排达标、国际金融危机影响加大的情况下，企业技能人才的培养面临着许多新挑战。本文以厦门市为例，在对企业培养技能人才现状进行分析的基础上，站在政府和企业的角度，分析其存在的问题，提出企业培养技能人才的对策和建议，以期有效解决企业技能人才之困。 关键词：后金融危机 企业 技能人才 培养 金融危机的优胜劣汰作用不仅在于淘汰落后产业和企业，对于人才的优胜劣汰
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摘要：在国家产业结构调整、生产技术升级、节能减排达标、国际金融危机影响加大的情况下，企业技能人才的培养面临着许多新挑战。本文以厦门市为例，在对企业培养技能人才现状进行分析的基础上，站在政府和企业的角度，分析其存在的问题，提出企业培养技能人才的对策和建议，以期有效解决企业技能人才之困。全文查看链接
（3）建立企业技能人才激励机制。完善现有的突出贡献技师、高级技师表彰制度，加快建立以政府奖励为导向、企业奖励为主体的技能人才奖励制度。加大落实对技能人才社会保障政策的力度，在已实施的高级技师退休后与高职称人员享受同等增加退休金待遇政策的基础上，还应对技能人才适当增加额外的补充养老和医疗保险。通过相关政策的倾斜，逐步引导企业建立健全“培训、鉴定、使用、待遇”四位一体的人力资源管理机制。全文查看链接
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摘 要：本文针对高校大学毕业生群体中近年出现的“读书无用论”现象，基于非对称信息学和柠檬市场模型，探究这一群体低起薪的成因，并给出相应的对策建议。 关键词：高校大学毕业生 就业 柠檬市场模型 低起薪 成因 一、高校毕业生就业与起薪现状分析 近年来，因为“读书贵、就业难”，在高校大学毕业生群体中出现了新的 “读书无用论”。有关研究表明，高校毕业生就业低起薪是其重要成因之一。 高校大学毕业生就
有三只小猪。它们跟猪妈妈同住在一间小屋子里。有一天，猪妈妈说：“这房子太小了。你们三个必须搬出去，自己盖房子住。” 猪老大找了些干草来。“我要盖一间草屋。”它说，“这工作应该不难，我的屋子很容易盖。盖好后，我就可以出去玩啦！”猪老大很快就盖好了屋子，跑出去玩了。 “我要用树枝盖一间屋子。”猪老二说，“这工作很容易，盖好后，我就可以跟哥哥出去玩啦！”猪老二多花了点时间，也很快盖完了。 “我的屋
[摘要]农村土地承包经营权是农地权利体系中致为重要的一环，立法上对它的规范将直接关涉广大中国农民的切身利益。通过对贵州金沙县农村土地法律及相关问题的调查，可知村集体和政府在农村工作中的作用不容忽视；对土地承包经营权的研究仍然有待深入；农村宅基地使用权和房屋所有权的法律规范缺失急需立法完善。 [关键词]农村土地；田野调查；承包经营权；宅基地使用权 [中图分类号]F321 [文献标识码]A [
当前社会是知识经济和科学技术日新月异的社会，具有自主创新能力的人才已成为国家和社会所需要的“紧缺型”人才.学校作为社会人才培养的重要阵地和有效平台，就应该紧扣社会需要，培养出良好社会适应能力，高效工作效能、较高技术技能的“社会性”人才.古往今来，名人学者都十分重视“创新”能力的培养，提出并形成了许多具有系统性、指导性、建设性的教育教学理论.但传统教学理念忽视学生创新思维的能动性，压抑学生创新思维的
作业评讲课是教学不可或缺的组成部分.传统的评讲有“灌输式”“答案式”，甚至有“批评课”.这些课低效而乏味.学生学习机械僵化，枯燥乏味；教师辛苦费劲，批评责备，也感到痛苦.这样保姆式、放羊式的评讲过程就会成为学生的负担，收效甚微；也会挫伤学生的学习积极性.这样的评讲课在学习过程中只能说是狗尾续貂.而在新课程理念下，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力.那么，怎样有效地评讲数
技工教育是国民教育与终身教育体系的重要组成部分，是提升劳动者技能素质，培养现代化急需技能人才的重要阵地，是促进经济发展、社会和谐、科技进步、文化传承的重要力量。要保证技工教育的质量和生命力，就需要打造专业素质能力强的教师队伍。 一、“双师型”教师产生的背景 国家正式文件首次提出“双师型”教师一词是在1998年，原国家教委在《面向21世纪深化职业教育改革的意见》中提出“职业学校要加强‘双师型’教
《机械制图》本身就是一门实践性很强的学科，它的教学重点是培养学生的识图、绘图的基本技能，通过学习，能够把复杂的立体转化为平面、平面又转化为立体，而且各部分知识是循序渐进的。这就需要学生在了解了国家标准的相关规定的基础上，具备一定的空间想象力和严谨的科学态度。 一般职校生自身的学习积极主动性较差，每次看到画图就头疼，我们教师的任务就是要让他们减轻心理负担，并且能从学习中寻找到快乐和成就感。 在现
[摘 要]历史核心素养是历史学科的核心价值，是历史课堂教学中重要的培养目标。在实际教学过程中有很多问题影响了核心素养的落实，而智慧课堂是一种有效解决这些问题的途径。如通过智慧课堂的推送功能给学生提供丰富的史料，帮助学生认识历史、分析历史;通过大数据分析提高课堂效率;通过灵活多样的交流互动功能拉近学生与历史的距离。文章主要探讨如何利用智慧课堂去落实核心素养的培养，致力于把智慧课堂贯穿于课前、课中、课
摘 要：本文作者结合职业学校教学实际，提出了互动式教学模式，并着重论述了在课堂教学中进行互动式教学的策略，希望以此来改变传统课堂教学中存在的一些弊端，进一步提升语文课堂教学的有效性。 关键词：课堂 教师 学生 互动式 一、问题的提出 由于学生学习习惯差，对学习语文缺乏兴趣，语文课堂已不再是学生们乐于学习、求知的场所，逐渐成为学生睡觉、吵闹、游戏的场所。教学也已成为了一句名不符实的口号，每天的
本文结合具体教学案例，从三个欣赏角度，探讨教师如何在执教过程中有意识的通过渗透数学欣赏思想来挖掘学生探索数学的兴趣，减轻学生在心理上对数学的负担，培养学习数学的快乐情感，最终引向一条学习数学的可持续性道路. 一、问题的提出 数学欣赏是一种数学情怀，是一门学问，是一种精神.作为教师在日常教学中若能研究数学欣赏，大力挖掘数学欣赏，有助于我们从一个新的视角去认识和理解数学内容，给课堂教学注入新的活力