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摘要：情和景是诗歌中不可缺少的两个载体，古人云“诗言情”“歌以咏志”。“情中见景，景中见情，情景合一”是诗歌情景交融的三种主要方式，诗歌中的情和景是怎样巧妙的融在一起传情达意，我们可以通过高中教材中诗歌分析来提高自己的诗歌鉴赏水平。
关键词：情景交融；三种方式；鉴赏水平
诗歌中“情”指“感情”“情绪”“思想”“想法”等作者主观的意识，关系到作品的主旨；而“景”则指由人所遇、所想、所见的“人、事、物、景”所构成的社会生活图景，它是一种客观存在，反映在作品中就是对生活的再观体，是情的外在显现载体。下面我们分析教材中出现的情与景三种方式：景中藏情式、情中见景式、情景交融式。
一、景中藏情
这种方式的特点是“一切景语皆庸语”，读者需要根据作者所选取的意象去仔细品味揣摩其中真意，这对读者也有一定要求，读者可以结合作者的一些经历去感悟才能准确理解作者的情感。
例如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”词中用到“寒蝉”“长亭”，暗用了“柳”“骤雨”等意象。蝉本身并没有什么特别，但作者在前面加了一个“寒”字，很明显带有一种令人伤感的主观色彩，特别是在这冷清的深秋时节，又逢离别，就显得格外凄凉，宋代都门外的河两岸植柳，诗云“高柳乱蝉嘶”。而柳谐音就是“留”，在我国古代有折柳送别的习俗，表示对离人的不舍。接着又用“长亭”意象，古代大道上每十里设一长亭，供行人休息，“长亭”这一意象凝聚了太多的“离别”“惜别”之思，再用“骤雨”意象，俗语“下雨天，留客天”，行人不便行走，便会挽留出行者“骤雨初歇”，但离别在即，“天留人不留”，更惹人难舍难分，至此，离别的不舍之情已浓得化不开。这些景物描写对诗人情感的抒发有着非常重要的作用，情完全藏在景物中。
在词的下片中诗人写到“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，连用了“酒”“柳”“岸”“风”“残月”五个典型意象，酒是愁思时最常用的，所谓“一醉解千愁”“酒入愁肠，化作相思泪”，而“柳”，上文已阐述过是“离别”的意象；“岸”，让人想到的是离人和行船，和离别相关，“风”，的意象在古代有很多种涵义，其中有一种如曹植说：“愿为西南风，长逝入君怀”，正是表达刻骨相思的意象；“残月”，拂晓时形状如钩的月亮，正是彻夜的未眠诗人才可能看到这样一弯残月，这句话表面上写的都是客观景物，五个意象连在一起使用，叙事、写景栩栩如生，但这五个意象却传达共同的情感：诗人万分忧愁皆因相思苦。这组典型意象抒发浓浓离隋。也成就了这篇千古佳作。再如马致远的《天净沙秋思》那句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，“古道西风瘦马夕阳西下”这些景物的描写，藏进了天涯孤旅的万般愁情，至今仍让我们回味无穷。
二、情中见景
这部分作品的特点是表面看詩人抒情为主忽略了景物的描绘，以情胜出，但是通过情语可以想象景语。唐代陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”诗中表面上看不到一句写景的句子，但联系诗人的生平及时代背景不难想象这样一幅画面：浩翰无边的天宇，兀然耸立的高台，一位四顾茫然的诗人，面对无穷尽的天地，诗人的渺小和对人生的感叹一瞬间都涌现出来；壮志难酬，报国无门，年华渐逝，又联想到昔日日燕昭王在幽州台招贤纳士的情景，诗人“独怆然而涕下”，感慨自己命运的坎坷，理想报复难以实现，无穷无尽的感叹包含在这天地之间，令后来的读者有着无穷的想象空间，这可谓是情中见景的佳作。
三、情景并茂
情景并茂是古代诗歌中使用最广泛的一种方式。诗人通常把胸中之情融入客观景物描写中，句句写景，字字有情。如《长亭送别·端正好》“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”曲子的前四句，一句一景，“天”“花”“地”“风”“雁”的最突出特点——“清萧瑟”，由天到地，从风到雁，一一写来，绘出“送别”的背景。这些具有深秋时节特征的景物，都是为衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。作者从天到地，从耳边之风到眼中之归雁、经霜的红叶，大块设色，融情于景，令人情不自禁地想起柳永的名句——“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”！后两句是莺莺自问自答，在为离别而痛苦流了一夜眼泪的莺莺心目中，满山的红叶是被她的离情感动而变红的—采用夸张的手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。一个“染”字，沟通了景与情的联系，在离人眼里，霜林之所以醉，是由惜别的血泪染红的。“醉”字，既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。“泪”字更点其情，使全篇闪耀着离人的泪光，所写的“天、花、地、风、雁”都成了饱含离情之物，而景中人正在流出“离人泪”，这恰好给前面所写之景蒙上了离情别绪的浓郁情感，使全文成了看似“句句写景”实则“字字言情”，至萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，无法分开，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境，达到情景交融的艺术境界。
以上情景交融的三种方式在古代诗文作品中大量运用，有时三种方式会同时并存。分析鉴赏古代作家作品时，我们要抓住作品中的情和景，深入分析两者的关系，就不难把握作品的主旨了，对提高我们自身的鉴赏水平也有一定的帮助。情和景灵活运用才能创造出魅力无穷的佳作。
关键词：情景交融；三种方式；鉴赏水平
诗歌中“情”指“感情”“情绪”“思想”“想法”等作者主观的意识，关系到作品的主旨；而“景”则指由人所遇、所想、所见的“人、事、物、景”所构成的社会生活图景，它是一种客观存在，反映在作品中就是对生活的再观体，是情的外在显现载体。下面我们分析教材中出现的情与景三种方式：景中藏情式、情中见景式、情景交融式。
一、景中藏情
这种方式的特点是“一切景语皆庸语”，读者需要根据作者所选取的意象去仔细品味揣摩其中真意，这对读者也有一定要求，读者可以结合作者的一些经历去感悟才能准确理解作者的情感。
例如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”词中用到“寒蝉”“长亭”，暗用了“柳”“骤雨”等意象。蝉本身并没有什么特别，但作者在前面加了一个“寒”字，很明显带有一种令人伤感的主观色彩，特别是在这冷清的深秋时节，又逢离别，就显得格外凄凉，宋代都门外的河两岸植柳，诗云“高柳乱蝉嘶”。而柳谐音就是“留”，在我国古代有折柳送别的习俗，表示对离人的不舍。接着又用“长亭”意象，古代大道上每十里设一长亭，供行人休息，“长亭”这一意象凝聚了太多的“离别”“惜别”之思，再用“骤雨”意象，俗语“下雨天，留客天”，行人不便行走，便会挽留出行者“骤雨初歇”，但离别在即，“天留人不留”，更惹人难舍难分，至此，离别的不舍之情已浓得化不开。这些景物描写对诗人情感的抒发有着非常重要的作用，情完全藏在景物中。
在词的下片中诗人写到“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，连用了“酒”“柳”“岸”“风”“残月”五个典型意象，酒是愁思时最常用的，所谓“一醉解千愁”“酒入愁肠，化作相思泪”，而“柳”，上文已阐述过是“离别”的意象；“岸”，让人想到的是离人和行船，和离别相关，“风”，的意象在古代有很多种涵义，其中有一种如曹植说：“愿为西南风，长逝入君怀”，正是表达刻骨相思的意象；“残月”，拂晓时形状如钩的月亮，正是彻夜的未眠诗人才可能看到这样一弯残月，这句话表面上写的都是客观景物，五个意象连在一起使用，叙事、写景栩栩如生，但这五个意象却传达共同的情感：诗人万分忧愁皆因相思苦。这组典型意象抒发浓浓离隋。也成就了这篇千古佳作。再如马致远的《天净沙秋思》那句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，“古道西风瘦马夕阳西下”这些景物的描写，藏进了天涯孤旅的万般愁情，至今仍让我们回味无穷。
二、情中见景
这部分作品的特点是表面看詩人抒情为主忽略了景物的描绘，以情胜出，但是通过情语可以想象景语。唐代陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”诗中表面上看不到一句写景的句子，但联系诗人的生平及时代背景不难想象这样一幅画面：浩翰无边的天宇，兀然耸立的高台，一位四顾茫然的诗人，面对无穷尽的天地，诗人的渺小和对人生的感叹一瞬间都涌现出来；壮志难酬，报国无门，年华渐逝，又联想到昔日日燕昭王在幽州台招贤纳士的情景，诗人“独怆然而涕下”，感慨自己命运的坎坷，理想报复难以实现，无穷无尽的感叹包含在这天地之间，令后来的读者有着无穷的想象空间，这可谓是情中见景的佳作。
三、情景并茂
情景并茂是古代诗歌中使用最广泛的一种方式。诗人通常把胸中之情融入客观景物描写中，句句写景，字字有情。如《长亭送别·端正好》“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”曲子的前四句，一句一景，“天”“花”“地”“风”“雁”的最突出特点——“清萧瑟”，由天到地，从风到雁，一一写来，绘出“送别”的背景。这些具有深秋时节特征的景物，都是为衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。作者从天到地，从耳边之风到眼中之归雁、经霜的红叶，大块设色，融情于景，令人情不自禁地想起柳永的名句——“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”！后两句是莺莺自问自答，在为离别而痛苦流了一夜眼泪的莺莺心目中，满山的红叶是被她的离情感动而变红的—采用夸张的手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。一个“染”字，沟通了景与情的联系，在离人眼里，霜林之所以醉，是由惜别的血泪染红的。“醉”字，既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。“泪”字更点其情，使全篇闪耀着离人的泪光，所写的“天、花、地、风、雁”都成了饱含离情之物，而景中人正在流出“离人泪”，这恰好给前面所写之景蒙上了离情别绪的浓郁情感，使全文成了看似“句句写景”实则“字字言情”，至萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，无法分开，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境，达到情景交融的艺术境界。
以上情景交融的三种方式在古代诗文作品中大量运用，有时三种方式会同时并存。分析鉴赏古代作家作品时，我们要抓住作品中的情和景，深入分析两者的关系，就不难把握作品的主旨了，对提高我们自身的鉴赏水平也有一定的帮助。情和景灵活运用才能创造出魅力无穷的佳作。