在科学技术日新月异的今天,90后的高中学生更热衷流行文化,更关注新兴的高科技产品。孩子们喜欢脚蹬耐克鞋,耳听苹果机,身穿阿迪达斯,手拿诺基亚进行无线上网……这是他们比较向往的生活。因此,在美术教学中,我们在挖掘传统文化的同时,可以关注孩子热衷的话题,从他们的兴趣出发,巧妙地把美术和科学结合。 一、把美术与科学结合的适时性和必要性 这里的美术是指高中美术课程,它包括美术鉴赏、绘画、雕塑、
【摘要】 我是一名中学的数学教师. 对于初中学习困难的学生来说，由于缺乏良好的学习习惯，不能认真地、持续地听课，有意注意的时间相当短；缺乏正确的数学学习方法，仅仅是简单的模仿、识记；上课时，学习思维迟延，跟不上教师的思路，造成不再思维，不再学习的倾向；平时学习中对基础知识掌握欠佳（定理、定义、公式等），从而导致在解题时，缺乏条理和依据，造成解题思路的“乱”和“怪”；心理压力较大，不敢去请教，怕被人
注重学习兴趣的培养，可以改变学习数学枯燥无味的现象，促使学生迸发出满腔的学习热情和源源不断的学习动力. 数学学习的趣味性虽然存在于数学知识之中，但它并不是数学教材的自然呈现，而是需要教师充分挖掘、合理、巧妙地设计. 另外，培养学生学习数学的兴趣，也不是一朝一夕就能完成的，它需要长期不懈的努力. 因此教学中应当做好以下几个方面的工作. 一、学生感觉到数学的美 数学美是人的一种本质力量通过宜人的
【背景】演讲能力是一种重要的口语交际能力，是现代公民必备的素养。西方一些国家特别重视学生演讲能力的培养，据说美国部分中学的教室里除了讲台外，还有学生演讲台，50厘米见方，斜
【摘要】高中立体几何教学中空间思维的建立历来是教学的难点,本文结合教学实际就培养学生空间思维的广阔性、深刻性、灵活性、概括性和创造性等方面进行一些有益的探索. 【关键词】立体几何；思维训练 学生从平面概念的思维过渡到空间立体概念的思维, 这历来是教学的难点，这对学生思维的深度、广度、灵活度要求更高，老师必须抓好学生思维品质的培养，才能有效地提高学生空间想象能力.思维品质包括广阔性、深刻性
集成电路的低功耗设计必须从系统的角度去考虑，既要实质性的降低电路功耗，又不能影响电路的性能。这就要求设计工程师从芯片的各个方面去分析，包括工艺，芯片的体系结构以及EDA工
美国数学教育学家波利亚指出，掌握数学就意味着解题。的确，数学是应用性很强的学科，数学学习离不开解题。