【摘 要】
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平面几何教学在初中数学教学中占有重要地位.面对纷繁复杂的题型，教师该如何把握，才能提高教学效率，减轻学生的负担，真正体现素质教育呢？笔者认为充分挖掘课本中定理教学价值，不失为一个可行的办法.下面我结合浙教版八（下）6.1矩形中的三个定理的教学证明做探讨，以期抛砖引玉. 定理1：矩形对角线相等. 方法1：已知四边形ABCD是矩形，求证：AC=BD. （引导学生分析：证两条不在同一个三角形中的两
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平面几何教学在初中数学教学中占有重要地位.面对纷繁复杂的题型，教师该如何把握，才能提高教学效率，减轻学生的负担，真正体现素质教育呢？笔者认为充分挖掘课本中定理教学价值，不失为一个可行的办法.下面我结合浙教版八（下）6.1矩形中的三个定理的教学证明做探讨，以期抛砖引玉.
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