【摘 要】
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随着语文新课改的深入,高中语文越来越注重能够全面培养学生的语文学科核心素养.课后作业作为检查学生学习情况的手段,是课堂知识的补充和完善.教师布置的作业是否得当直接决
【机 构】
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浙江省富阳区实验中学 311400
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随着语文新课改的深入,高中语文越来越注重能够全面培养学生的语文学科核心素养.课后作业作为检查学生学习情况的手段,是课堂知识的补充和完善.教师布置的作业是否得当直接决定了学生的学习效果,并最终影响着学生的综合素质评价.本文着重从高中语文教师布置作业的层次性、时代性、学生的参与度与合作性方面进行了论述.
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