艺术市场文化财产的权利设置

来源 :文艺争鸣 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zj1280
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文化财产具有与普通财产相似而又不完全相同的特性。文化财产初始权利的设置,必须基于对其特殊属性的界定。而受到经济效率和代际正义的共同影响,文化财产的权利设置必然也会涉及更多效率与正义的衡平。在具体的文化财产交易中,单一的财产权规则难以让交易双方都感到满意,财产权利转移的真正实现,受到多种外部因素的影响。因此,在研究文化财产的相关问题时,有必要明确其本身特有的权利设置。 Cultural property has characteristics similar to but not identical to ordinary property. The establishment of the initial rights of cultural property must be based on the definition of its special attributes. By the common influence of economic efficiency and intergenerational justice, the setting of the right of cultural property will inevitably involve more equity and justice. In the specific transactions of cultural property, it is difficult for the single property rights rules to satisfy both parties to the transaction. The real realization of the transfer of property rights is affected by many external factors. Therefore, when studying the related problems of cultural property, it is necessary to clarify its own unique right setting.
其他文献
镇静逍遥颗粒主要用于治疗经前期紧张综合征,实验观察了该颗粒剂的镇静、镇痛、止血和调经作用。结果表明,该颗粒能明显减少小鼠的自主活动次数,减少小鼠醋酸致痛的扭体次数
摘 要:本文根据中职语文教学中语文的各种模式、各种形态课程中隐藏的不足和缺陷,提出便于实施、有针对性的意见,特别是在选取教材、课堂教学、课程体系、教师队伍建设等方面提出了不同的见解,希望以此来推动人文主义在中职语文教育中的延续,促进学生人文精神的建设。  关键词:人文主义;中职语文;职业教育;教学观念  当前我国职业教育的快速发展,使对学生必须掌握的基本文化课程的要求越来越高。其中中职语文教学作为
作者选用C57BL/6J小鼠、老龄小鼠和环磷酰胺 (CY)所致免疫功能低下小鼠模型 ,观察了托盘根乙醇提取物 (ERC)对正常小鼠、老龄小鼠和CY鼠淋巴细胞转化及IL 2生成的影响 .ERC40
卫生事业在国民经济中有着极为重要的地位和作用,与社会方方面面交织在一起,必须主动适应市场,增强政府、卫生部门和卫生服务对象之间各自承担的责任,共同发展卫生事业。1、坚持思
全省中医药战线的同志们:在面,临世纪之交的“九五”开展之年,正当全党全国人民认真学习贯彻党的十四届六中全会精神,切实加强社会主义精神文明建设和党中央、国务院召开全
随着市场经济的建立,改革的深化,会计已由原来的理财会计进入了管理会计。强化会计管理职能,充分发挥财务管理在经济工作中的作用,是高校财务人员的首要任务。我院地处远离主管部
一个新名词的出现,常常代表着一个新时期的到来,这个新名词在这个时期处于主流地位。比如改革开放,比如市场经济,比如打工,比如白领。而今,我们的耳边又响起了一个新名词———小资
四逆散出于《伤寒论·辨少阴论脉证并治》 ,方由柴胡、枳实、白芍和炙甘草四味药物组成 ,具有选药精契 ,使用面广 ,疗效甚佳的特点 ,一直被后世所沿用。四逆散所主治的“四逆
目的 :提高葛根黄豆甙元水溶性及溶出度 ,改善其生物利用度。方法 :采用研磨法减小药物粒径 ,制成固体分散物及 β 环糊精包合法。 结果 :溶解度试验结果为甙元 3 1 4 ,而上
课堂是学生接受教育的主要阵地。上好每一节信息技术课,是每一个信息技术教师的职责。笔者经过十几年的信息技术课教学,在培养学生的动手动脑能力、创新能力、小组合作能力方面做了很多尝试。下面笔者根据十几年的教学经验谈一点自己的感想。  一、情境创设,为知识铺路  教学就是为学生设计一个充满趣味性和挑战性的学习情境,提供学生解决问题所需的全面清晰的信息,引导学生在教师创设的教学情境中,自己动手、动口、动脑探