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摘
小学数学“实践与综合应用”的教学生活化对策探讨
【摘 要】
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摘要：随着当前新课程改革的不断深入，学生的课堂以及教学材料等都发生了较大的变化，其中在小学数学之中，“实践与综合应用”课程的重要性逐渐凸显出来，学生通过这门课程，能够将所学到的数学知识，运用在实际的生活过程中，这种方式能够有效培养学生的数学思维，为学生未来的数学学习打下坚实的基础，并且学生在学习中，能够运用数学思维解决身边的事情，对于学生来说，有利于学生的全面发展，可以有效地将数学知识转变为实践运
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年101期
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摘 要：当代初中生正处于科技进步、思想开放的时代中，所以班主任必须做好日常管理工作，以便给初中生提供从知识层面到心理层面的良好教育，为初中生今后的长远发展打好基础。因此，班主任教师在实际工作过程中要增强与学生的沟通，从学生的思维模式出发，走进学生的心灵，全面了解学生的需求，同时班主任教师还要积极地进行换位思考，将教师的关怀渗透到日常的点滴教学中，力求成为学生的良师益友。除此之外，班主任教师还要升华
摘 要：高中美术赏析课程是要让学生在欣赏中外美术作品时，经过教师的指导，能够理解美术作品的内涵，感受美术作品的美，从而提高学生的美的鉴赏能力，提高艺术修养，树立正确的审美观念。然而，要想让美术欣赏课能够达到这些效果，教师就要充分调动学生的兴趣，吸引学生的注意力。这篇文章就将对高中美术欣赏课赏析中注重提高学生的学习兴趣问题展开探究。 关键词：学习兴趣；高中美术；欣赏课 高中美术欣赏课是一种美的体
摘 要：在传统的小学课堂中，数学作为一门学科，其主要目的在于应付平时的考试或测验，学生难以将课堂所学知识点与客观现实紧密联系，导致因无法了解学习目的而极易消极对待。而新课标的整改恰恰要求小学数学课堂生活化，来帮助学生搭建学习和现实之间的有效桥梁。因此，作为教育工作者，我们理应顺应时代的发展，学生实际生活的需求，来达成这一目标。本文论述的就是从生活情境导入、挖掘小学数学教材中的生活元素、帮助学生顺应
摘 要：通过对1978～2011年海南三次产业结构与经济发展现状的描述，利用回归模型，分析我国及北京、云南与海南三次产业对GDP的贡献并作比较，发现海南三次产业结构跳过“二三一”类型直接进入“三二一”类型。海南经济发展薄弱，尤其第二产业为“短腿”产业，认为海南已进入产业结构调整的关键期，应以国际旅游岛建设为背景，在稳定第一产业发展的前提下，继续刺激第三产业发展，大力发展新型工业，形成二、三产业“齐
摘 要：本文以“盐类的水解”为例，结合微课，探索在高中化学课堂教学中如何发展学生的化学学科核心素养。 关键词：核心素养；高中化学；微课 发展学生的核心素养是学校育人的目标，同时也对教育工作者提出了新的要求。如何在高中化学课堂上有效发展学生的核心素养？本文结合案例展示在微课教学中发展学生的化学学科核心素养的实践探究。 一、 高中化学学科核心素养和微课教学 （一） 高中化学学科核心素养内涵
本报讯 （记者 郭平）7月31日，AOC冠捷举行新闻发布会，高调宣布两位新高管加盟冠捷，表明冠捷真正开始了从注重销售规模到注重品牌和效益的转变。两位新高管中，一位是原联想全球采购高级总监禚春磊，他将出任冠捷科技亚太区IT销售事业部总经理；另一位是原康佳平板营运中心总经理兼多媒体营销事业部副总经理刘丹，他将出任冠捷科技亚洲区消费电子事业部总经理。 冠捷科技集团副总裁兼欧洲区、亚洲区总经理段振华表
摘要：运用信息技术来整合课程资源的多媒体教学，是许多教师创新课堂教学的一个重要手段，本文提出从“浓妆（趣、情、谐、新）”和“淡化（权威、灌输）”两个方面来谈谈追求思想政治多媒体课的一种境界。 关键词：浓妆;淡抹;多媒体课 当前，以现代信息技术为依托的现代教育方式，正在以不容忽视的速度改变着教育的面貌。当前，随着国家对教育投入的增加，班班通等设备已经进入课堂，大到一线城市、小到乡镇老师绝大部分能
摘要：随着美育教育理念的发展，人们渐渐地开始重视起了美术这一课程的教学活动，在初中阶段的教学中，多年的美术任教经验让我对美术课程及美术课程的教学有了一定的认识，基于这些认识我进行了一系列的教学研究，本文中我将根据实际教学研究，为大家简述初中美术课程中的意义、问题、创新要求以及初中美术课教学中的多元化评价方法。 关键词：初中美术;教学研究;多元化评价;现实意义;教学问题 美术是初中阶段的必修科目
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