基于认知突显理论的汉日情感动词构式的特征及其认知成因分析

来源 :日语学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxxcxj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
汉日情感动词构式各具特征。汉语情感动词构式对导致情感变化的原因在语境中是否出现的自由度较高,量性特征明显;而日语情感动词构式在语境中总是伴随着外部因素,程度差主要通过与程度副词的共现来实现。这种差异源于汉日情感动词构式所体现的认知规则:情感动词构式体现的是一种抽象——具体的突显机制,以情感主体为概念基体,突显辖域是概念基体的某一方面,是一种抽象的存在。而在这一构式中哪一方面会成为动词描述的对象,取决于外部因素和概念基体相互作用的激活机制。汉语中存在显性外部因素引发突显和隐性外部因素引发突显两种情况,而日语中主要存在显性外部因素突显,隐性外部因素突显很少见。 The Features of Emotional Verbs in Chinese and Japanese. The reason why the emotional sentiment of Chinese emotion leads to the changes in the context is higher than that in the context, and the quantitative features are obvious. However, the structure of the Japanese emotional verbs is always accompanied by external factors in the context, The co-occurrence of degree adverbs to achieve. This difference stems from the cognitive rules embodied in the emotional verb constructions of the Han and Japanese: the emotional verb structure embodies an abstract-specific highlighting mechanism that takes the emotional subject as the conceptual substrate and highlights the concept that the jurisdiction is the conceptual one On the one hand, it is an abstract existence. Which one of these constructs will be the object of the verb description depends on the activation mechanism of the interaction between the external factors and the conceptual matrix. In Chinese, there are two kinds of situations: explicit external factors and prominence caused by hidden external factors. However, dominant external factors are prominent in Japanese, and implicit external factors are rare.
其他文献
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”从某种意义上说学生的学习兴趣比智力因素在学习过程中起的作用更大。反之,就会导致学生在该门学科中学习动力的缺乏和动力水平的降低。  那么,如何激发学生的兴趣,培养学生强烈的求知欲和创造欲呢?  1.讲究教学语言艺术  语言的艺术性是提高学习兴趣的重要因素之一。它有利于唤起学生的无意注意,吸引学生集中精力。语言的艺术性主要表现在:①语言要简练,逻辑性强,听起来顺理成章
摘 要: 本文从高职院校思想政治教育实效性的内涵入手,分析了影响高职院校思想政治教育实效性的因素,并针对以上问题,探讨了增强高职院校思想政治教育实效性的对策。  关键词: 高职院校 思想政治教育 实效性  高职院校学生思想政治教育作为高校学生思想政治教育的重要组成部分,担负着培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的艰巨使命。如何把握高职院校的特点,有针对性地开展思想政治教育工作,真正把高职学生培
在教学工作中,常听见学生说生物难学,生物成绩差。究其根源,主要是学习态度不够端正,努力和钻研不够,学习生物和听课不得法,等等。听课是整个学习过程的中心环节,预习、复习、作业和应考都是围绕听课这一环节展开的,所以提高四十五分钟生物课的学习效率是优化学习效果的关键。我结合多年教学实际,谈谈生物课堂教学中提高学习效率的方法,希望能给广大师生以有益启示。  一、听课中的不良学习习惯和方法  观察学生在生物
摘 要: 本研究首次将数据挖掘技术应用于在职研究生招生信息研究与应用中,以过去五年宁波考点报考全国在职攻读硕士学位入学考试的报考数据库为基础,采用SPSS数据挖掘技术对在职人员报考硕士研究生的现状、相关性和变化趋势进行分析,同时对在职人员报考趋势进行模型预测分析。最后,分析报考生源结构、社会影响和变化趋势等因素,为在职研究生招生培养提出建设性建议。  关键词: 在职研究生 招生信息 数据挖掘技术 
新建本科院校因其举办本科教育时间较短,面临办学经验不足,办学条件相对薄弱,专科思维依然存在等现状。在转型过程中既存在主观困惑,又存在客观条件上的困难。本文主要研究学
摘 要: 近年来,高校毕业生就业形势严峻,就业竞争给大学毕业生带来前所未有的心理压力,而大学生就业过程中的心理健康问题是影响大学生顺利就业与将来工作与生活质量的一个非常重要的问题。本文总结典型大学生就业心理问题现象,着重探讨原因和应对措施,以期为更进一步做好就业工作、促进高校就业工作成效、提升就业品质提供参考。  关键词: 心理压力 就业心理问题 就业工作  1大学生就业心理问题现象  1.1对未
摘 要: 会计电算化期末自动转账功能是一个非常快捷的功能模块,可以大大提高会计核算工作效率,在从事会计电算化教学过程中,作者对出现的各种问题进行了分析总结,并对产生原因及解决方法进行了分析。  关键词: 会计电算化 期末自动转账 思考  会计电算化是一门综合学科,以培养学生会计信息化方面的实际动手能力为目的,现在大多数高校都采用用友ERP-U8.72财务软件作为会计电算化课程的教学软件,以企业相关
摘 要: 教好学生需要努力,更需要技巧。有效提高与学生沟通的技巧,是建立良好师生关系的基础,充分发挥教师的影响力,促进学生健康发展。  关键词: 倾听 沟通能力 师生关系  教师教好学生需要努力,更需要技巧。有效提高与学生沟通的技巧,是建立良好师生关系的基础,充分发挥教师的影响力,进而促进学生健康发展。  一、教师要学会倾听  心理学家指出:人们喜欢善听者甚于善说者。人与人之间需要沟通、交流,善不
摘 要: 实施素质教育已经成为我国教育改革不可逆转的趋势,促进学生德智体美全面发展,培育“四有”新人俨然成为教育改革的重要目标。作为最具魅力、感染力的音乐,成为重点发展的学科。高职院校将音乐作为重点发展学科,着重培养学生审美情趣、艺术感受力和提高各项综合技能。本文通过分析高职公共课音乐教学中存在的问题,提出五条关于提高高职公共课音乐教学质量的建议。  关键词: 高职院校 音乐教学 教学思考  1.
农村留守儿童已成为全社会关心的焦点。学校作为留守儿童成长、成才的主阵地,必须给予留守儿童更多关爱。作者所处学校虽地处吉林市昌邑区农村,但充分利用现有条件,采取一系列措