【摘要】数学应该贴近生活，才能让学生体会到数学的乐趣与用处。只有将数学知识运用到生活中去，才能让学生真正学到知识。让学生学以致用，才是学习最大的价值。因此，本文将把笔者的一些教学例子去阐释生活数学的重要性。
　　【关键词】小学数学;自主学习能力;生活实践
　　21世纪的到来，促进人类的不断进步。当今的学生，在这新世纪里获得更丰富的资源，发展得越来越好。可以说，现在的学生是21世纪发展的主心骨，因此，培养出一个个优秀的学生，那将是为世界的发展作出了极大的贡献。只有教育面向未来，才能掌握教育的主动权。而且，课程标准也提到，教师应从学生已有的生活经验出发，让学生亲自学会将实际问题进行解释和对知识运用，使学生理解数学，并且使学生的思维、能力、情感等方面得到进一步发展与深化。从而实现我们的数学教学理念，让每一个学生都能学有价值的数学，还能获得必需的数学知识，并能在数学上得到不一样的发展，获得广泛的数学活动经验。
　　一直以来，教师对于数学课堂都极为重视，但却很少理论联系实践，这为学生打开数学在实际中应用的大门，让学生体会数学实际应用的乐趣和作用是大不利的。这是数学教学的不足，也是我们应该发挥数学教育意义的地方。因此，在数学教学中，融入实际的生活场景，让学生用学到的知识解决实际问题，学以致用，不但可以加深对数学知识的理解，也能更加了解生活，认识生活。为学生提高动手能力和应用知识的能力打下更加坚实的基础，从而提升学生自主学习的能力。
　　一、利用生活实践解决实际数学问题，培养学生自主学习兴趣
　　1.数学问题源于生活实际
　　小学生一般具有强烈的情感色彩，并对熟悉的生活环境感兴趣。倘若能让他们知道他们今天在课堂上学到的知识是来自生活，他们就会在学习之处感受到数学的价值，同时激发起学习数学的兴趣。例如，当笔考是教学生学习小数的加法和减法时，想出了这个设计：在上课前让学生自行到超市购物，并要求他们把购物小票带回课堂，向其他同学介绍购买的商品，同时提出相关问题，让同学们一起帮忙解决问题。这里展示的是一个学生的购物小票。
　　这名学生提出的问题是：
　　（1）一枝圆珠笔和一个笔记本共用多少钱？
　　（2）一块橡皮比一支直尺少多少钱？
　　问题一出，同学们都积极讨论起来，开动脑筋，思考解决的办法。不久，同学们都能列出下列的的算式来解决问题。
　　3.8 1.5