【摘 要】
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语文语言学科的性质决定了其具有两种功能,分别是工具性和人文性,小学语文教学同时兼顾这两种特性,提升语言能力的同时,充分发挥其人文价值,陶冶情操,美好的思想情感会感染学
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语文语言学科的性质决定了其具有两种功能,分别是工具性和人文性,小学语文教学同时兼顾这两种特性,提升语言能力的同时,充分发挥其人文价值,陶冶情操,美好的思想情感会感染学生,人格会完善,思想境界变高,学会做人和为人处世道理,起到了德育教育作用,帮助学生健康成长。本篇文章详细分析了小学语文德育渗透现状,指出不足之处,并且提供了语文课堂德育渗透的优化策略,仅供参考。
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