【摘 要】
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在初中的班级管理中,教师积极的情感态度,直接影响到班级管理的效果。教师正能量的情感态度,除了可以营造轻松和谐的课堂氛围,提高学生的认知水平,还能够引导学生们形成健全的人格。教师在班级管理中多运用情感教育,有助于提高学生们学习的积极性和主动性,促使学生健康成长。初中阶段的学生,因其年龄特点,正处于叛逆期阶段,教师在这个阶段中运用情感教育,能够有效的减少学生的叛逆心理,优化中学生的成长。
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在初中的班级管理中,教师积极的情感态度,直接影响到班级管理的效果。教师正能量的情感态度,除了可以营造轻松和谐的课堂氛围,提高学生的认知水平,还能够引导学生们形成健全的人格。教师在班级管理中多运用情感教育,有助于提高学生们学习的积极性和主动性,促使学生健康成长。初中阶段的学生,因其年龄特点,正处于叛逆期阶段,教师在这个阶段中运用情感教育,能够有效的减少学生的叛逆心理,优化中学生的成长。
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