【摘 要】
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本文探讨了“函数的应用”课例的研修背景和研修问题。呈现了数学活动的思维过程、本章教材的设计背景和数学解题的基本过程,在明确教学性质和教学过程的基础上,就教学亮点、教学目标、用教材教和渗透数学核心素养等问题展开讨论。认为本“课例”可以渗透应用意识并体现数学抽象、数学建模、数学运算、直观想象等数学核心素养。
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本文探讨了“函数的应用”课例的研修背景和研修问题。呈现了数学活动的思维过程、本章教材的设计背景和数学解题的基本过程,在明确教学性质和教学过程的基础上,就教学亮点、教学目标、用教材教和渗透数学核心素养等问题展开讨论。认为本“课例”可以渗透应用意识并体现数学抽象、数学建模、数学运算、直观想象等数学核心素养。
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