【摘 要】
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要上好一节课，最直接的办法就是研究别人的课，即进行教学案例研究，最近有幸聆听一位初三老师关于《实践与探索——二次函数的应用》一课，本节课的重点在于利用二次函数y=ax2
【机 构】
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南京师范大学数学科学学院,江苏南京210097
【出 处】
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全国数学教育研究会2014年国际学术年会
论文部分内容阅读
要上好一节课，最直接的办法就是研究别人的课，即进行教学案例研究，最近有幸聆听一位初三老师关于《实践与探索——二次函数的应用》一课，本节课的重点在于利用二次函数y=ax2 +bx+c(a≠0)的图像与性质，以及求最值问题，而难点在于正确的构造数学模型帮助解题以及理解函数顶点、端点与最值的关系以及应用。一般来说，重难点的处理直接影响教学效果，这位老师基本把握了本节课的重难点，笔者结合课例对这节课提出几点思考，以供参考。
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