【摘 要】
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如何在课堂教学中恰到好处地使用图形直观,笔者现就分数除法的教学,谈谈肤浅的感受。片段一(笔者听取的一个教学片段):出示题目:小刚家九月份用水12吨,比八月份节约1/7,八月
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如何在课堂教学中恰到好处地使用图形直观,笔者现就分数除法的教学,谈谈肤浅的感受。片段一(笔者听取的一个教学片段):出示题目:小刚家九月份用水12吨,比八月份节约1/7,八月份用水多少吨?师:读题,想一想,这题的单位“1”是谁?生:九月份的用水量。师:是吗?生:八月份的用水量。师:九月份比几月份节约1/7,几月份就是单位“1”呀!所以,单位“1”是什么?生:(似懂非懂)八月份的用水量师.现在我们观察线段图,通过线段图来寻找解决问题
How to use graphics intuitively right in the classroom teaching, the author is now on the division of teaching, talk about superficial feelings. Fragment one (the author listens to a teaching fragment): Show topic: Xiaogang September water 12 tons, saving 1/7 than in August, how many tons of water in August Teacher: Read the title, think about it, the title of the unit “1 ” Who is born: September’s water consumption. Teacher: is it? Health: water consumption in August. Teacher: September saves 1 / 7th of a month, which is the unit “1 ” in months! So what is the unit “1 ”? We observe the line graph, through the line graph to find the solution to the problem
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2014年8月19日—20日,青奥体育启蒙活动现场,色彩靓丽、气质独特的“萌娃娃”——南京师范大学附属小学艺术体操队队员与现场的小朋友共同演绎了他们对艺术体操的“情有独钟
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有人说，童心如溪，清澈见底；有人说，童心如玉，晶莹剔透；我说，童心若蕾，花瓣层层包裹，很难见其“芯”。那么，要让花蕾绽放，需要些什么呢？ 最近，我在教室的一角设置了一个专栏——梦想树。画面上是一棵枝壮叶茂繁花朵朵的大树，每片树叶都是心形的。我打算让孩子们把自己的梦想贴在树叶和花朵上：要想让自己的梦想像大树一样枝繁叶茂，花团锦簇，就需要每天一点一滴地努力，才能让自己成为一棵大树。 我把自己的创意
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一、尺子的结构和刻划复式视距尺(图1)为利用复式比例尺原理来提高视距精度的视距尺。由主尺和副尺两部分构成。主尺和普通视距尺基本一样,但只有分米刻划,供读取视距的10米