【摘 要】
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“学源于思,思源于疑.”质疑是一种良好的学习方式,质疑的本质是思想的流露和思维的体现.在质疑的过程中,无论是自己的思考能力,还是解决问题的能力,都得到了大幅度的提升.在小学语文课堂教学中,启发学生质疑,培养其问题意识,能让我们的课堂更有活力,更有生命力,同时也能提高课堂教学效果.引导学生一步一步从“想问”到“敢问”,从“漫无目的地问”到“善问”,从“时问”到“常问”是课堂教学之关键.
【机 构】
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湖北省黄冈市黄州区体育路小学 湖北 黄冈 438000
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“学源于思,思源于疑.”质疑是一种良好的学习方式,质疑的本质是思想的流露和思维的体现.在质疑的过程中,无论是自己的思考能力,还是解决问题的能力,都得到了大幅度的提升.在小学语文课堂教学中,启发学生质疑,培养其问题意识,能让我们的课堂更有活力,更有生命力,同时也能提高课堂教学效果.引导学生一步一步从“想问”到“敢问”,从“漫无目的地问”到“善问”,从“时问”到“常问”是课堂教学之关键.
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