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摘
多媒体技术在高中语文教育中的运用
【摘 要】
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摘 要：随着信息科技的发展，信息化技术在各行各业都得到了较为广泛的应用，在各学校教学中，教育信息化手段的运用也越来越频繁，并在提高授课效率上起到了较好的作用。在高中语文教学中，相对于传统教学枯燥乏味的灌输知识方式，多媒体技术的应用，能通过视频、图片、音频等方式使课堂教学变得更生动，更容易调动学生的积极性，进而提高教学效率。本文结合笔者自身工作经验，探讨多媒体技术在高中语文教育中的有效应用策略，以期
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年36期
其他文献
【摘要】 数学这门学科已经在社会经济蓬勃发展的大环境下得到了广泛的应用，但是还存在有很多人对于与数学的地位并不重视的现象。在以往的数学教学过程中往往以提升学生的数学答题技能作为主要的教学目标，根本无法将数学文化所蕴含的价值充分地体现出来。更有甚者觉得数学并没有什么用，这样错误的思想理念都对高中数学教学法发展产生了巨大的局限，而数学文化更是无从谈起。本文就高中数学教学中渗透数学文化进行探究，以望能够
摘 要：数学概念抽象性强，它在高中课本中占据着重要的地位，它可以帮助学生在直接经验的基础上获得抽象的观念，同时数学概念也是学生理解新事物的依据，可以作为学生对新知识理解的“固着点”。运用变式来对概念进行引入、深化和巩固，可以让学生更好的理解概念的内涵和外延，锻炼了学生对知识的联系和拓展，同时我们还可以把数学概念从陈述性的知识过渡为程序性知识，通过不同的角度，不同的背景，不同情形的变式可以让学生对概
摘 要：核心素养即学生在数学学习过程中所展示出的一类综合素养，学生核心素养的形成与教师的教学方式和策略是分不开的。在后疫情时代初中数学教学迎来了新的挑战，教师在开展教学时要基于疫情时期线上教学开展的实际情况，精心设计教学环节，以提高学生的核心素养。本文以《菱形的判定》线上线下融合案例为例，研讨了提升学生科学精神、学会学习、实践创新等核心素养的策略。 关键词：疫情;初中数学;核心素养;布鲁斯教学目
摘 要：随着我国信息技术的普及和推广以及各种教学工具软件的层出不穷，思维导图已经渗透到我们课堂教学的方方面面，它将会成为一种新的教学手段，不断地实践应用于信息技术教学，为我们的教学注入一股新的生命动力，也为教师提供新的教学工具和策略，为学生创造新的学习理念和方式，高效地服务于我们的教育事业。 关键词：思维导图;信息技术教学;教学工具;实践应用 中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编
【摘要】 本人通过几年的体育教学实践，对体育教学中培养学生自主性、创造性和实践能力进行了初步的探讨。提出了教学内容与教师人格表现的密切组合，是引发培养学生创造性的欲望和能力的前提;阐述了应试教育向终身观念转变和从以教师为中心向以学生为主体的教学过程观念的转变;并运用多种的教学模式以激发学生的创造情趣;那种只管教，不管学，注入式的传统体育教学方法逐渐被淘汰，取而代之的是现代的教学思想。 【关键词
【摘要】 思想道德是一个人自我约束的行为准则，任何一个人都应该具有正确的思想道德观念。而在学校教育的过程中，首先要进行的就是有关于思想道德方面的教育，其次才是开展一般的知识教育。初中学生在某种意义上来说心智并不成熟，对于思想道德方面的认识并不完善，因此，作为初中班主任，担负起对学生进行思想道德教育的任务就显得尤为重要。初中班主任是影响学生最大的老师，在众多任课老师中，班主任所管的事情也最多，其中就
【摘要】 阅读是学生全面了解文本内容的有效途径，是提升学生综合素养的关键。在高中语文阅读教学过程中，教师需要分清主次，通过深浅结合开展个性化阅读；通过特定内容的专题性阅读和课内联动、课外拓展等方式来提高语文阅读实效性。 【关键词】 高中语文 阅读教学 有效途径 【中图分类号】 G633.3 【文獻标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-151-01 0 《普通高中语
【摘要】 以“孟德尔的豌豆杂交实验（一）”为例，指出新课标背景下的生物课堂教学设计应该将高中学生生物核心素养的提高为目标，通过巧妙地创设问题情境，检测学生素养的掌握程度，达成生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的目标，将核心素养目标落实到课堂教学之中。 【关键词】 高中生物 核心素养 孟德尔豌豆杂交实验（一） 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-771
【摘要】 美术课程是中学教育阶段的重要课程，在美术教学中融入民俗美术资源可以弘扬传统文化，在提高学生民族自豪感的基础上提升学生审美能力。文章在分析民俗美术资源在中学美术教学中应用意义的基础上探讨具体应用对策，以为广大同行提供参考。 【关键词】 民俗美术资源 美术教学 开发 利用 【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1