【摘 要】
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运用文献资料法、逻辑分析法等，分析体教融合背景下我国退役运动员转型体育教师的困境，并提出纾解路径。我国退役运动员转型体育教师有利于改善体育师资紧缺现状、提高体育教学质量、夯实学生参赛基础；存在自身短板影响转型开端、角色转换过程不畅阻滞转型进程、身份定位模糊限制转型发展空间的困境。提出纾解路径：降低伤病发生率，弥补学历短板；提升角色能力，增强转型信心；完善保障机制，畅通转型过程；呼吁本职身份回归，拓
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目（21YJC890034）；
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运用文献资料法、逻辑分析法等，分析体教融合背景下我国退役运动员转型体育教师的困境，并提出纾解路径。我国退役运动员转型体育教师有利于改善体育师资紧缺现状、提高体育教学质量、夯实学生参赛基础；存在自身短板影响转型开端、角色转换过程不畅阻滞转型进程、身份定位模糊限制转型发展空间的困境。提出纾解路径：降低伤病发生率，弥补学历短板；提升角色能力，增强转型信心；完善保障机制，畅通转型过程；呼吁本职身份回归，拓展转型发展空间。
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