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高中物理知识是复杂的、抽象的,这个学科特点导致大部分学生认为物理学习比较困难和枯燥.因此在物理教学中能够有效结合学科知识、充分调动学生学习物理的主观能动性、提高学生学习的效率是一个关键问题,思维导图的使用可以在一定程度上帮助解决这个问题,本文以动量定理的思维导图为例具体阐述.
思维导图在高中物理教学中的应用——以动量定理为例
【摘 要】
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高中物理知识是复杂的、抽象的,这个学科特点导致大部分学生认为物理学习比较困难和枯燥.因此在物理教学中能够有效结合学科知识、充分调动学生学习物理的主观能动性、提高学生学习的效率是一个关键问题,思维导图的使用可以在一定程度上帮助解决这个问题,本文以动量定理的思维导图为例具体阐述.
【机 构】
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河南省开封市第二十五中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年35期
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