【摘 要】
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基于广安市中小学缺乏劳动基地、设施，劳动教育课程内容单一、师资不足的现状以及高职院校自身劳动教育实施情况，在剖析了地方高职院校在实训场地和师资等方面的资源优势后，高职院校开放型劳动教育基地可从强化制度保障、开设递进式劳动教育课程、落实对外开放的运行机制、建立教师激励机制、依托校企合作企业实现实训基地的校内共享五方面入手，服务大中小学劳动教育，促进中国特色的劳动教育模式构建，实现知行合一，促使学生形
【基金项目】
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2021年度四川省高等学校人文社会科学重点研究基地“四川劳动教育研究中心”课题“高职院校开放型劳动教育基地建设路径研究”（SCLD012）；
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基于广安市中小学缺乏劳动基地、设施，劳动教育课程内容单一、师资不足的现状以及高职院校自身劳动教育实施情况，在剖析了地方高职院校在实训场地和师资等方面的资源优势后，高职院校开放型劳动教育基地可从强化制度保障、开设递进式劳动教育课程、落实对外开放的运行机制、建立教师激励机制、依托校企合作企业实现实训基地的校内共享五方面入手，服务大中小学劳动教育，促进中国特色的劳动教育模式构建，实现知行合一，促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
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